2023六年级英语上册 Unit 6 There are four seasons in a year Lesson 33说课稿 人教精通版（三起）.docx

2023六年级英语上册Unit6TherearefourseasonsinayearLesson33说课稿人教精通版（三起）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自人教版六年级上册英语Unit6Therearefourseasonsinayear的第三十三课。主要内容包括学习询问季节及天气的用语，以及运用这些句型进行日常交流。学生将通过图片和对话理解四季的名称和天气状况，并能运用所学句型进行简单的提问和回答。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的人文素养和语言实践能力。学生将通过学习四季的名称和描述天气的词汇，提升跨文化交际意识，理解不同文化的季节特点。此外，通过角色扮演和小组活动，学生将提高语言运用能力，增强合作精神和创新能力，同时培养对自然环境的关注和保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握询问季节及描述天气的常用英语句型，如Whatseasonisit?Itsspring/summer/autumn/winter.Whatstheweatherlike?Itssunny/rainy/cloudy.

②能够正确运用所学句型进行日常生活中的简单对话，如询问对方喜欢的季节或描述当天的天气情况。

2.教学难点，

①理解四季变化对人们生活的影响，并能用英语表达自己对四季的感受和喜好。

②在真实语境中灵活运用所学词汇和句型，进行连贯的英语表达，特别是对于不同季节和天气状况的描述。

③在小组活动中，能够倾听他人意见，尊重不同观点，并能够进行有效的沟通和协作。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解四季变化的概念和英语表达。

2.讨论法：组织学生就自己最喜欢的季节进行讨论，激发学生的参与热情，提高口语表达能力。

3.情景教学法：创设真实情境，让学生在模拟对话中运用所学知识，提高实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示四季的图片和天气状况，增强视觉冲击力，帮助学生直观理解。

2.互动式教学软件：使用英语学习软件，让学生在游戏中学习和练习，提高学习兴趣。

3.教学资源库：利用网络资源，提供丰富的英语学习材料，拓展学生的知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕季节和天气的英语表达，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的季节是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解季节和天气的基本英语表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己对四季和天气描述的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示四季变化的图片，引出本节课的主题，如“Letstalkabouttheseasonsandtheweather.”

讲解知识点：详细讲解询问季节和描述天气的英语句型，结合实际天气情况，如“Todayissunny,isntit?”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用所学句型互相询问和描述当天的天气。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“HowdoyousayautumninEnglish?”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用所学句型进行询问和描述。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解询问季节和描述天气的英语句型。

实践活动法：设计小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于询问季节和描述天气的对话练习，如让学生写一段描述自己家乡四季的英语短文。

提供拓展资源：提供关于四季和天气的英语学习网站或书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如纠正发音错误或语法错误。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进