陕西省南郑县2024年高中生物 第七章 现代生物进化理论 7.1 现代生物进化理论的由来A说课稿 新人教版必修2.docx

陕西省南郑县2024年高中生物第七章现代生物进化理论7.1现代生物进化理论的由来A说课稿新人教版必修2

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生了解现代生物进化理论的由来，理解达尔文自然选择学说的核心观点，掌握生物进化的基本规律。通过讲解达尔文的生平事迹、科学发现以及理论形成的过程，激发学生对生物进化的兴趣，培养学生的科学探究精神和批判性思维。同时，结合课本内容，引导学生运用所学知识分析实际问题，提高学生的生物学素养。

核心素养目标

1.培养学生的科学思维，通过分析达尔文的自然选择学说，引导学生运用证据推理和模型构建的方法，理解生物进化的机制。

2.增强学生的科学探究能力，通过模拟实验和案例分析，让学生体验科学探究的过程，学会提出假设、设计实验、收集数据和分析结果。

3.提升学生的社会责任感，使学生认识到生物进化理论对生物多样性保护、生态平衡和人类健康的重要性，激发学生关注环境保护的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解达尔文自然选择学说的核心观点，包括适者生存、自然选择和物种形成。

-掌握生物进化的证据，如化石记录、遗传学证据和分子生物学证据。

-认识到生物进化是一个长期、缓慢、连续的过程。

2.教学难点：

-理解自然选择学说的复杂性和争议性，如过度繁殖、遗传变异的来源等。

-将自然选择学说与现代生物进化理论中的其他概念（如基因流、突变、基因重组等）进行整合。

-分析和解释具体的生物进化案例，如鸟类羽毛的多样性、人类起源等，理解进化理论在实际中的应用。

-理解进化过程中的遗传变异与自然选择的关系，特别是如何通过遗传学原理来解释进化现象。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解达尔文的生平和理论，引导学生思考进化论的形成过程。

2.设计小组讨论活动，让学生分析进化论中的关键概念，如自然选择、适者生存等，并通过案例分析加深理解。

3.利用多媒体展示化石记录、遗传学实验等图像和视频，增强学生对生物进化证据的直观感知。

4.开展模拟实验，让学生亲自动手操作，体验自然选择的过程，加深对进化机制的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代生物进化理论的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道生物是如何从简单到复杂、从同种到多种的吗？”

展示一些关于生物进化的图片或视频片段，如恐龙化石、物种多样性的展示，让学生初步感受生物进化的魅力或特点。

简短介绍现代生物进化理论的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现代生物进化理论基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代生物进化理论的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解现代生物进化理论的核心概念，如自然选择、物种形成等。

详细介绍自然选择学说的主要内容，包括适者生存、遗传变异等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.现代生物进化理论案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代生物进化理论的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物进化案例进行分析，如人类的起源、生物大灭绝等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物进化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用进化理论解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生物进化理论在环境保护、生物技术等领域的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生物进化相关的主题进行深入讨论，如基因编辑技术对生物进化的影响。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代生物进化理论的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现代生物进化理论的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现代生物进化理论的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调现代生物进化理论在科学研究和现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一理论。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于现代生物进化理论在某个领域应用的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-生物进化相关的历史文献：