Unit3 Amazing Animals（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3AmazingAnimals（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本单元围绕“AmazingAnimals”这一主题，通过听、说、读、写等多种活动，引导学生学习有关动物的基本词汇和句型，了解不同动物的习性和特点。通过丰富多彩的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的观察力和表达能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动物的相关词汇和句型，学生能够提升语言表达能力；通过了解不同动物的习性，增强文化意识；通过观察和思考，培养批判性思维和问题解决能力；通过参与课堂活动，提高自主学习能力和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对动物有一定的认知，能够说出一些常见的动物名称，如“cat”、“dog”、“bird”等。然而，对于动物习性和特点的了解较为有限，本单元将帮助他们扩展这方面的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动物尤为感兴趣。他们的学习能力强，能够快速掌握新词汇和句型。学习风格上，大部分学生喜欢通过图片、游戏和互动活动来学习，因此本单元将采用多种教学手段，如图片展示、角色扮演和小组讨论，以激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对英语发音和拼写感到困难，尤其是在学习动物名称和描述动物特征时。此外，学生可能难以理解某些句型的结构，如“Whereisthe...?”和“Canthe...fly/swim?”等。为了帮助学生克服这些困难，教师将提供足够的练习机会，并通过示范和个别辅导来加强学生的语言技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教材：人教PEP版三年级上册英语课本

-图片资源：动物图片、动物生活场景图片

-视频资源：关于动物的短视频或动画

-软件资源：电子白板、多媒体播放器

-信息化资源：在线英语学习平台、动物主题的英语学习APP

-教学手段：实物教具（如动物模型）、卡片、挂图

-教学工具：录音笔、计时器、互动游戏设备

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于动物的英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。

-教师展示一些动物图片，引导学生用简单的英语词汇描述它们，如“cat”、“dog”、“bird”等。

-提问：“Doyoulikeanimals?Whatsyourfavoriteanimal?”鼓励学生用英语分享他们的喜好。

2.讲授新知（20分钟）

-教师板书动物名称，如“elephant”、“tiger”、“penguin”，引导学生跟读并模仿发音。

-通过PPT展示不同动物的图片，讲解其基本特征和习性，如“elephanthasalongtrunk”、“tigerhasstripes”等。

-引导学生学习表示动物动作的句型，如“Canthe...fly/swim?”，并让学生进行角色扮演。

-教师示范如何用英语描述动物，如“Lookatthepenguin.Itisblackandwhite.Itcantfly,butitcanswimveryfast.”

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每组选择一个动物，用英语描述它的特征和习性。

-角色扮演：学生扮演不同的动物，用英语进行对话，如“Hello,Iamalion.Whatsyourname?”

-问答游戏：教师提问关于动物的问题，如“Whichanimalcanfly?”，学生举手回答。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学的动物名称和句型，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在课后继续观察和了解不同的动物，提高他们的英语学习兴趣。

5.作业布置（5分钟）

-完成课本中的练习题，巩固所学知识。

-家长协助学生收集有关动物的图片或视频，为下节课的展示做准备。

-预习下一课的动物名称和句型，为新的学习内容做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力的提升：通过本单元的学习，学生能够熟练地运用新学的词汇和句型来描述动物，如“elephant”、“tiger”、“penguin”等，以及表示动物动作的句型如“Canthe...fly/swim?”。学生在课堂上能够积极参与对话和角色扮演，