安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第十一课 第一框 社会发展的规律说课稿 新人教版必修4.docx

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第十一课第一框社会发展的规律说课稿新人教版必修4

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以“安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第十一课第一框社会发展的规律”为内容，紧扣新人教版必修4教材，以学生为主体，教师为主导，通过案例分析和课堂互动，引导学生深入理解社会发展规律，培养学生运用马克思主义立场、观点、方法分析问题的能力。

核心素养目标

培养学生运用马克思主义立场、观点、方法分析社会现象的能力，提高学生理论联系实际的能力，增强学生的历史责任感和社会使命感。通过学习社会发展规律，提升学生的思辨能力、批判性思维和科学精神，为学生的终身发展奠定坚实的理论基础。

学情分析

本节课面对的是高中生，这一阶段的学生已经具备了一定的政治学科基础知识，对社会的认识逐渐深化，但对社会发展规律的理解还较为浅显。在知识方面，学生对马克思主义基本原理有一定的了解，但对社会发展规律的具体内容和历史唯物主义的基本观点掌握不足。在能力方面，学生的逻辑思维和分析能力有所提高，但运用马克思主义立场、观点、方法分析社会现象的能力还有待加强。在素质方面，学生的思想观念逐渐成熟，但独立思考、批判性思维和创新意识有待培养。

行为习惯上，高中生的学习自觉性有所提高，但部分学生存在学习动力不足、依赖性强的问题。这可能会影响学生对社会发展规律这一抽象理论的兴趣和接受程度。此外，学生在课堂参与度、合作学习等方面也有待提高。

这些学情特点对本节课的学习产生了以下影响：首先，需要通过案例教学和互动讨论，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握社会发展规律；其次，要注重培养学生的逻辑思维和分析能力，使他们能够运用所学知识分析社会现象；最后，要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和使命感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有新人教版必修4教材，以便于课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如社会发展规律的历史案例、相关理论家的观点等，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等基本教学工具，确保教学活动的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；根据需要，安排实验操作台，以支持可能的实验活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生阅读关于社会发展规律的基本概念和理论。

设计预习问题：围绕“社会发展的规律”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是社会基本矛盾？”、“社会发展的动力是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解社会发展规律的基本概念和理论。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解社会发展规律的基本内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示社会发展史的图片或视频，引出“社会发展的规律”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解社会发展规律的基本原理，如历史唯物主义的基本观点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同社会形态的演变过程，以掌握社会发展规律。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析案例，体验社会发展规律的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解社会发展规律的基本原理。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握社会发展规律的分析方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解社会发展规律的基本原理，掌握分析社会现象的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于社会发展规律的案例分析作业，如分析某一历史时期的阶级斗争。

提供拓展资源：提供与社会发展规律相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引