第八单元第5课《能通过吗》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docx

第八单元第5课《能通过吗》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第八单元第5课《能通过吗》，主要内容包括认识长方体和正方体，以及它们的基本特征。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与三年级上册数学北师大版教材中的“认识图形”单元相关，学生在之前的学习中已经接触过平面图形和立体图形的基础知识，为本节课的学习奠定了基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的空间观念和几何直观能力，通过认识长方体和正方体的特征，提升学生的几何思维。学生将学会从不同角度观察物体，发展几何模型构建能力，并能够运用几何语言描述物体的形状。此外，课程还将促进学生的合作学习和问题解决能力，通过小组活动培养学生的交流与表达技能。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在之前的学习中已经对平面图形有了初步的认识，能够识别和描述基本的几何形状，如长方形、正方形、三角形等。此外，他们已经具备了一定的空间观念，能够从不同角度观察物体，并能够进行简单的空间想象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对几何图形的学习通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、操作和游戏等方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观学习，而另一部分学生可能更擅长通过视觉和听觉来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习长方体和正方体的特征时，学生可能会遇到以下困难：一是对立体图形的直观理解不够，难以将平面图形的概念应用到立体图形中；二是空间想象能力不足，难以想象出立体图形的三维结构；三是几何语言的运用不够熟练，难以准确描述几何特征。针对这些挑战，教师需要提供丰富的教学活动和操作材料，帮助学生逐步克服困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过让学生动手操作长方体和正方体模型，让学生亲自体验立体图形的特征，加深对空间形状的理解。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们表达对不同立体图形特征的理解，培养合作学习能力和语言表达能力。

3.演示法：教师通过演示如何观察和描述立体图形，为学生提供直观的示范，帮助他们掌握观察和描述的方法。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示几何图形的演变过程，帮助学生建立空间观念。

2.教学软件：使用几何软件让学生在计算机上操作和观察立体图形，提高学习的趣味性和互动性。

3.操作材料：提供实物模型和操作卡片，让学生在实际操作中感受几何图形的特征。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示生活中常见的长方体和正方体物品，如书籍、盒子、骰子等，引导学生观察并提问：“同学们，你们能说出这些物品的共同特点吗？”

2.提出问题：教师引导学生思考：“如果我们要描述一个长方体或正方体，需要知道哪些信息？”

3.学生回答：学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解长方体和正方体的基本特征，包括面、棱、顶点等。

2.通过多媒体展示长方体和正方体的三维图形，让学生直观感受立体图形的特点。

3.教师引导学生观察长方体和正方体的不同面，比较它们的异同。

4.学生分组讨论：每组选择一个长方体或正方体物品，描述它的特征，并与其他组分享。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师出示练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.学生展示自己的答案，教师点评并纠正错误。

3.教师提问：“如何判断一个图形是长方体还是正方体？”

4.学生回答，教师总结并强调判断方法。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“长方体和正方体的体积如何计算？”

2.学生回答，教师讲解体积计算公式，并举例说明。

3.教师提问：“长方体和正方体的表面积如何计算？”

4.学生回答，教师讲解表面积计算公式，并举例说明。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如何将一个长方体或正方体切割成若干个相同的小正方体？”

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生展示自己的切割方法，教师点评并总结。

4.教师提问：“切割过程中，我们发现了什么规律？”

5.学生回答，教师总结并强调规律。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“如何将长方体和正方体的知识应用到实际生活中？”

2.学生自由发言，教师总结并强调知识的应用价值。

3.教师展示一个生活实例，如设计一个长方体或正方体的储物柜，让学生思考如何优化设计。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生回家后，观察家中的长方体和正方体物品，并描述