二年级语文上册 第二单元 识字1 场景歌说课稿（pdf） 新人教版.docx

二年级语文上册第二单元识字1场景歌说课稿（pdf）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：二年级语文上册第二单元识字1场景歌

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察生活、感受自然的能力，通过学习场景歌，激发学生对周围环境的兴趣。

2.培养学生语言表达和审美能力，通过朗读和创编场景歌，提升学生的语言运用水平。

3.增强学生的合作意识，通过小组活动，促进学生之间的交流与合作。

学情分析

二年级学生正处于语言能力发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，学习兴趣浓厚。在知识层面，学生已经具备一定的识字基础，能够认读简单的汉字。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。

在能力方面，学生的语言表达能力逐渐增强，但词汇量有限，句式较为简单。他们对于诗歌的韵律和节奏感知能力有待提高。此外，学生的合作意识和团队协作能力需要进一步培养。

在素质方面，学生的自信心和独立性逐渐增强，但部分学生可能存在胆怯、害羞的心理，需要教师耐心引导。学生的行为习惯也各不相同，有的学生坐姿端正，有的则容易分心。

这些学情特点对课程学习有一定影响。首先，教师需要根据学生的认知水平，设计合适的教学活动，激发学生的学习兴趣。其次，教师要关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生在语言表达和审美能力上取得进步。最后，教师应注重培养学生的合作意识和团队协作能力，促进学生的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设生活化的教学情境，如模拟家庭、学校等场景，让学生在具体情境中学习场景歌。

2.运用游戏化教学，设计“词语接龙”、“角色扮演”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习巩固所学词汇。

3.结合多媒体技术，展示图片、视频等辅助材料，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

教学过程设计如下：

一、导入环节（5分钟）

1.教师通过展示校园图片，引导学生观察和描述校园环境。

2.提问：“同学们，你们在校园里都见过哪些有趣的场景呢？”

3.学生分享自己的观察和描述，教师总结并引出本节课的主题“场景歌”。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解场景歌的特点，如韵律、节奏等。

2.介绍场景歌的构成要素，如名词、动词、形容词等。

3.通过实例分析，让学生了解场景歌的表达方式。

4.引导学生朗读并模仿场景歌的朗读节奏。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师播放场景歌音频，学生跟读并尝试模仿。

2.学生分组进行角色扮演，根据场景歌内容表演相应场景。

3.教师巡回指导，纠正学生的发音和表达。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们觉得场景歌有什么作用呢？”

2.学生分享自己的看法，教师总结场景歌的实用价值。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果让你创作一首场景歌，你会写些什么呢？”

2.学生分组讨论，创作自己的场景歌。

3.教师邀请部分学生分享自己的作品，全班共同评价。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“如何运用场景歌表达自己的情感？”

2.学生分享自己的经验，教师总结表达情感的方法。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调场景歌的特点和作用。

2.布置作业：让学生根据所学知识，创作一首自己的场景歌。

教学时长：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.识字能力提升：通过本节课的学习，学生能够认识并正确书写本课所学的生字，如“校园”、“操场”、“树木”等。同时，学生对汉字的结构和笔画顺序有了更深入的理解。

2.语言表达能力增强：学生在课堂上通过模仿和创作场景歌，提高了自己的语言组织能力和表达能力。他们能够用简单的词语和句子描述熟悉的场景，表达自己的情感和想法。

3.韵律感知能力提高：通过学习场景歌的韵律和节奏，学生的听觉感知能力得到了锻炼。他们能够准确感知并模仿诗歌的节奏，增强了音乐素养。

4.观察生活能力培养：学生在学习过程中，通过观察校园和生活场景，培养了细致观察生活的能力。他们能够从日常生活中发现美，用诗歌的形式表达出来。

5.合作与交流能力提升：在小组活动和角色扮演环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们通过交流分享自己的想法，提升了沟通能力。

6.创造力激发：学生在创作场景歌的过程中，充分发挥了自己的想象力，创作出富有创意的作品。这有助于培养学生的创新精神和创造力。

7.美感鉴赏能力培养：学生在欣赏和创作场景歌的过程中，对诗歌