第20课 仿生建筑模型大比拼一（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）.docx

第20课仿生建筑模型大比拼一（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）第20课《仿生建筑模型大比拼一》。本节课主要围绕教材中的以下内容进行讲解：

1.了解仿生学的定义及在建筑领域的应用；

2.学习仿生建筑模型的设计原则和制作方法；

3.探讨仿生建筑模型的优缺点及未来发展前景；

4.分析不同仿生建筑模型的创新点和实际应用价值；

5.进行仿生建筑模型的制作与展示，培养学生的动手能力和创新思维。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过观察、分析、实践，深入了解仿生学在建筑领域的应用；

2.发展学生的创新思维和设计能力，鼓励其在仿生建筑模型制作中提出独特的创意；

3.增强学生的团队合作意识，通过小组合作完成仿生建筑模型的制作与展示；

4.提升学生的科学态度和责任感，引导其关注环保、可持续发展等社会问题，并将其融入模型设计中。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的生物学知识，如动植物的结构和功能；

-学生对建筑学有一定的认识，包括建筑的基本构造和设计原则；

-学生在之前的科学课程中接触过简单的模型制作方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对仿生学概念和实际应用表现出浓厚兴趣，愿意探索和学习；

-学生具备一定的动手能力，能够参与模型的制作；

-学生喜欢小组合作，通过讨论和协作来完成项目；

-学生的学习风格多样，有的学生善于观察和思考，有的学生擅长动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解仿生学原理和建筑设计的结合上存在困难；

-在模型制作过程中，学生可能遇到材料选择和结构设计的问题；

-学生可能在展示环节感到紧张，需要提升表达和沟通能力。

教学资源准备

1.教材：提前发放冀人版六年级科学下册教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备相关仿生建筑案例的图片、视频，以及仿生建筑设计的图表，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备模型制作所需的材料，如轻质板材、胶水、剪刀等，并确保所有器材安全无毒。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的制作工具和材料，便于学生合作完成仿生建筑模型的制作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些著名的仿生建筑案例图片，如北京国家大剧院的“鸟巢”设计，引发学生对仿生建筑的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：询问学生关于生物学和建筑学的基本知识，如动植物的结构特点、建筑的基本元素等，为学生引入仿生学概念做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍仿生学的定义、仿生建筑的概念以及在现实中的应用，强调仿生建筑的优势和重要性。

-举例说明：通过展示几个典型的仿生建筑案例，如悉尼歌剧院的壳体结构、伦敦的千年穹顶等，帮助学生理解仿生建筑的设计原理。

-互动探究：将学生分成小组，每组探讨一个特定的仿生建筑案例，分析其设计灵感来源、结构特点和环保效果，引导学生深入思考。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论的结果，设计并制作一个简单的仿生建筑模型，要求模型体现仿生学的某一设计原则。

-教师指导：在学生制作模型的过程中，教师巡回指导，提供必要的技术支持和建议，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调仿生建筑的核心概念和设计方法。

-鼓励学生分享他们在模型制作过程中的体会和收获，以及如何将仿生学原理应用于实际建筑中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成一个仿生建筑模型的设计方案，要求学生结合所学知识，设计一个具有创新性的仿生建筑模型，并撰写一份简要的设计报告。

-提醒学生下节课将进行模型展示和评价，鼓励他们认真准备，展示自己的创意和成果。

知识点梳理

1.仿生学的定义及其在建筑领域的应用：

-仿生学是研究生物体的结构、功能和原理，并将其应用于工程技术和设计领域的科学。

-在建筑领域，仿生学原理被用来设计更符合自然规律、更高效环保的建筑结构和系统。

2.仿生建筑模型的设计原则：

-功能优化原则：借鉴生物体结构的功能性，设计出既能满足使用需求又具有美学价值的建筑。

-结构优化原则：利用生物体的结构特点，创造出更加坚固、稳定的建筑结构。

-环境适应性原则：考虑建筑与周围环境的和谐共生，实现节能减排和可持续发展。

3.仿生建筑模型的制作方法：

-设计构思：根据仿生学原理进行设计构思，确定模型的主题和功能。

-材料选择：选择适合的材料，考虑到材料的环保性、