学会购物（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学冀教版.docx

学会购物（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学冀教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《学会购物》一课，属于三年级上册数学冀教版教材内容。主要包括认识货币单位、货币换算、购物计算等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生生活经验为基础，将学生已掌握的十进制计数法、加减法运算等知识迁移到购物情境中，让学生在实际操作中理解和运用所学知识。

二、核心素养目标

1.培养学生的数感，使其能够感知货币单位的大小，理解货币的换算关系，并在购物活动中运用数感进行合理计算。

2.增强学生的符号意识，通过使用货币符号和算式，帮助学生建立数学模型，提高解决实际问题的能力。

3.发展学生的空间观念，通过实际操作和图形辅助，让学生在购物情境中理解货币单位和空间关系的应用。

4.培养学生的应用意识，让学生在购物活动中体验数学的应用价值，激发学生运用数学知识解决实际问题的兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：货币换算和购物计算

-详细内容：本节课的核心内容是让学生掌握人民币的基本单位和换算关系，能够进行简单的货币换算，并能够根据购物需求进行价格计算。例如，学生需要学会将元换算成角和分，以及如何计算商品的总价和找零。

2.教学难点

-难点内容：理解货币换算的实际意义和购物计算中的灵活运用

-详细内容：学生在理解货币换算的实际意义时可能会遇到困难，因为他们需要将抽象的货币单位与实际购物场景相结合。例如，理解为什么需要将1元换算成10角或100分，以及如何在购物时快速准确地计算找零。此外，购物计算中的灵活运用也是难点，如在不同折扣和优惠条件下计算最终价格。学生可能难以处理复杂的计算步骤和逻辑思维。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：人民币图片、购物场景图片、货币换算表格

-教学手段：实物货币、购物清单、计算器、多媒体课件

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对购物活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时喜欢购物吗？购物时遇到过哪些有趣的事情或者难题？”

展示一些关于购物的图片或视频片段，让学生初步感受购物的魅力或挑战。

简短介绍购物的基本概念和重要性，强调购物活动中数学知识的运用，为接下来的学习打下基础。

2.购物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解购物的基本概念、货币单位及其换算。

过程：

讲解购物的基本概念，包括购物的基本步骤和货币单位。

详细介绍人民币的基本单位，如元、角、分，以及它们之间的换算关系。

3.购物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解购物中的数学应用。

过程：

选择几个典型的购物案例进行分析，如折扣购物、找零问题等。

详细介绍每个案例的背景、特点和数学计算过程，让学生全面了解购物中的数学问题。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用数学知识解决购物中的实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与购物相关的主题进行深入讨论，如“如何合理预算购物资金”或“购物中的价格比较”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对购物中数学应用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调购物活动中数学知识的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括购物的基本概念、货币单位、案例分析等。

强调购物活动中数学知识的应用价值，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

布置课后作业：让学生模拟一次购物活动，记录价格和计算找零，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（10分钟）

目标：提高学生的实践能力和创新思维。

过程：

提供一些额外的购物场景，让学生独立完成购物计算任务。

鼓励学生设计自己的购物方案，并提出创新性的购物策略。

8.课后反思与拓展（5分钟）

目标：引导学生对所学知识进行反思，并拓展学习内容。

过程：

让学生写下对本节课的反思，包括对购物活动中数学应用的体会和收获。

布置拓展作业，如收集关于购物知识的资料，准备下一节课的分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-购物计算游戏：设计一些与购物相关的计算游戏，如“购物小能手”、“找零达人”等，通过游戏让学生在娱乐中练习货币换算和购物计算。

-购物日记：鼓