五年级下册语文教案古诗二首 望庐山瀑布 语文A版.docVIP

五年级下册语文教案古诗二首望庐山瀑布语文A版

五年级下册语文教案古诗二首望庐山瀑布语文A版

五年级下册语文教案古诗二首望庐山瀑布语文A版

11、古诗二首（望庐山瀑布题西林壁）

教学目标

????１、学习生字词。?????2、有感情地朗读课文,背诵课文。?????3、鼓励学生细心阅读,交流感悟，体会两首诗表达上得异同,从而领悟诗得内涵。?教学重点:反复诵读，理解诗意。?教学难点:在品读中，感受两首诗不同得艺术表达形式。

教学准备:

????1、查阅有关诗人及诗得资料。?????2、教师制作多媒体课件。（展现庐山得美丽风光）

教学时数:2课时

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11、古诗二首(望庐山瀑布)(第一课时）

教学目标:

学习古诗《望庐山瀑布》。

结合注释理解古诗得意思，想象古诗所描绘得画面，体会诗人所表达得思想感情。

正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

教学重点：理解古诗得意思。

教学难点：想象古诗所描绘得画面,体会诗人流露在诗中得思想感情以及告诉我们得道理。

教学准备：能够体现古诗内容得庐山瀑布景色得图片以及资料。

教学过程:

一、渲染意境，激发兴趣

????谈话：我们得祖国幅员辽阔、风景优美。

????1、提问:您们去过庐山吗?谁能说说庐山给您留下了什么印象？(认识“庐”字）→庐山是个风景秀丽、令人向往得地方。现在就让我们一起来领略一下庐山得美景。(播放庐山课件)?????2、提问:刚才得画面给您留下了怎样得印象??????３、唐朝诗人李白就曾被这里得瀑布深深得震撼,写下一首脍炙人口得诗篇《望庐山瀑布》。(板书课题）今天这节课我们就来学习这首诗。

????二、理解诗题，了解诗人

????1、齐读诗题，思考：“望庐山瀑布”是什么意思？

????①书空，写“瀑”字,注意不要把最后一点写成捺。

????②理解“望”字。?????查字典，“望”当什么讲？“望”与“看”得区别是什么??????２、学生互相交流资料,了解李白。

????三、试读古诗,初知诗意?????1、同学们知道得可真多,那么诗人李白笔下得瀑布到底是什么样得呢?自己试着读一读吧！?????２、指名试读。（请男生读，女生读，全班齐读)

????3、教师声情并茂地范读。学生初步感知诗意。

????四、品读诗句，理解诗意

????1、在这首诗中，您们看到了什么？?????(学生根据诗意联想到画面,自由表达,教师相机引导学生理解诗句意思。)

????学习要点:

????（1）“日照香炉生紫烟”

????“日”“香炉”“紫烟”各指什么？“生”是什么意思？日：太阳。香炉：香炉峰。紫烟：紫色得烟云。生:升腾起(变成了）。太阳照射在香炉峰,高高得香炉峰上升腾起紫色得烟云。

????（２)“遥看瀑布挂前川”?????“遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布?因为瀑布高大,遥看才能观其全貌。“挂前川”是什么意思？指瀑布远看就像悬挂在山峰间得一条大河流。

????(３）“飞流直下三千尺”，“飞”“直”写出了瀑布得什么特点？

????水流快、山势陡,真有三千尺吗?这是一种什么修辞手法？（夸张手法）长长得水流,飞快地从山上直泻而下。

????（4）“疑是银河落九天”

????“银河”“九天”各指什么？银河：晴天夜晚，天空呈现出一条明亮得光带,夹杂着许多闪烁得小星星，看起来像一条银色得大河。九天：天得最高处。古人认为天有九重,最高得一重称为九天。诗里形容极高得天空。

????“疑”是什么意思?作者疑什么？诗句得意思是什么？疑，怀疑。眼前所见真让人怀疑是天上得银河流到了人间。由瀑布到银河，这是作者得一种奇特得联想;将瀑布得高大、急得特点展示无遗。?????2、学生带着自己得感悟朗读诗歌,不断丰富脑海中得画面。

????３、师生齐诵，再现诗中得壮观景象。

????五、再读古诗，领悟诗情?????１、展示瀑布得景观,激发学生对自然得热爱。

????２、体会诗人得情感。

????提问：在这样极具震撼力得瀑布前，诗人李白会想些什么呢?她得心情怎样？?????3、再读古诗。?????瀑布雄奇、壮丽,李白得诗同样气势磅礴，耐人寻味。?????请学生带着动作表情读古诗,读出诗人表达得情感。?????4、背诵积累古诗。

????六、总结课文，布置作业

????学生搜集并诵读李白得诗作。

板书:

１1、古诗二首

望庐山瀑布

生

瀑布挂对祖国壮丽山河得热爱和赞美

（雄伟壮观、气势磅礴）直下

落