Unit11 Review 2（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语六年级下册.docx

Unit11Review2（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit11Review2

2.教学年级和班级：北师大版英语六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课是对Unit11的复习巩固，通过复习本单元的重点词汇、句型和语法点，帮助学生巩固所学内容，提高语言运用能力。教学内容与北师大版英语六年级下册教材紧密相关，旨在让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语综合运用水平。

核心素养目标

1.语言能力：通过复习巩固Unit11的语言知识，提高学生运用英语进行交流的能力，尤其是能够在实际情境中准确使用本单元的词汇和句型。

2.文化意识：通过复习过程中的文化元素，增强学生对英语国家文化的理解，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在复习活动中积极思考，提高解决问题的能力，发展批判性思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主复习的习惯，提升学习策略，发展自我监控和自我评价的能力，为终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇运用：复习并掌握Unit11中的重点词汇，如“adventure”、“challenge”、“solution”等，能够在句子中正确使用这些词汇。例如，让学生通过编写小故事或对话，运用这些词汇描述一次冒险经历。

-句型结构：强调并练习“Canyoutellmeabout...?”、“Howdidyou...?”等询问和建议的句型。通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际交流中运用这些句型。

-语法点：巩固一般过去时的用法，包括动词过去式的构成和运用。通过练习填空、改写句子等题型，让学生熟练掌握一般过去时的语法规则。

2.教学难点

-过去式的动词变化：学生可能会在动词过去式的变化上遇到困难，尤其是不规则动词的变化。例如，将“go”变为“went”，将“see”变为“saw”。可以通过制作动词变化表，以及通过游戏和练习帮助学生记忆不规则动词的过去式。

-语境理解：学生在理解和使用本单元词汇时，可能会对某些词汇的具体含义和在特定语境中的使用感到困惑。例如，“challenge”在不同语境中可能意味着“挑战”或“难题”。可以通过提供真实语境的例句，以及让学生在具体情境中运用词汇来帮助学生理解和掌握。

-语言输出的准确性：学生在口语表达和书面表达中可能会出现语法错误或词汇使用不当。可以通过模拟对话、写作练习和同伴互评等方式，提高学生的语言输出准确性。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲练结合法：通过讲解和练习相结合，让学生在理解知识点的过程中，即时进行实践，加深对知识点的理解和记忆。

-互动讨论法：鼓励学生参与到课堂讨论中，通过小组合作和问答互动，提高学生的思维活跃度和语言运用能力。

-情境模拟法：通过模拟真实的语言环境，让学生在实际语境中使用所学语言，增强语言的实际运用能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示本节课的重点内容，以及相关的图片和视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用教学软件进行互动练习和游戏，增加课堂的趣味性，同时及时反馈学生的学习进度。

-网络资源：利用网络资源，如在线词典和语言学习网站，为学生提供更多的学习材料和自主学习的机会。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段与本单元主题相关的视频或音频，如一次有趣的冒险经历，引导学生关注并讨论视频中的关键信息。

-提出问题：教师提出问题，如“Canyoutellmewhatyousawinthevideo?”，激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-词汇教学：通过PPT展示本单元的重点词汇，并用中文解释其含义，让学生跟读并模仿发音。

-句型教学：教师用PPT展示本单元的核心句型，并通过示例句子解释其用法，让学生模仿并练习。

-语法教学：通过讲解和例句，介绍一般过去时的用法，强调动词过去式的变化规则。

3.巩固练习（10分钟）

-个人练习：学生独立完成一些填空和改写句子的练习，以巩固动词过去式的变化和一般过去时的使用。

-小组讨论：学生分组讨论，用本单元的词汇和句型编写小故事，教师巡回指导，提供必要的帮助。

4.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生分成小组，每组选择一个场景，如“描述一次难忘的旅行经历”，并使用本单元的词汇和句型进行角色扮演。

-问答游戏：教师提出问题，学生快速回答，答对问题的学生可以获得奖励，增加课堂的互动性和趣味性。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，回顾学