一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 老师，您好说课稿 未来版.docx

一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦老师，您好说课稿未来版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“我是小学生啦老师，您好”为主题，旨在帮助一年级学生尽快适应小学生活，培养良好的学习习惯和尊师重教意识。通过互动游戏、情景模拟等方式，让学生了解小学生应有的行为规范，激发他们对学校生活的热爱，为今后的学习奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人际交往能力、规则意识和社会责任感。通过学习，学生能够学会尊敬老师、与同学友好相处，初步形成遵守学校规章制度的习惯，增强对学校生活的认同感和归属感，为形成积极的学习态度和良好的学习习惯打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解并掌握小学生应有的基本行为规范，如尊敬师长、友爱同学、遵守纪律等。

②通过实践活动，引导学生将道德规范内化为自身的行为习惯。

2.教学难点，

①帮助学生克服从幼儿园到小学的过渡期心理障碍，适应新的学习环境。

②引导学生形成正确的学习态度，激发他们对新学期的期待和兴趣。

③培养学生良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂活动等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级道德与法治》上册教材，以便阅读相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如“新校园、新朋友”主题图片集，以及展示小学生日常行为的视频片段。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放学生座位，确保每组学生有充足的空间进行互动；在教室一角布置“我心目中的小学”展示区，鼓励学生用绘画、文字等形式表达对小学生活的期待。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“我是小学生啦”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你期待的小学生活是怎样的？”、“你认为应该如何与新同学相处？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小学生活的基本规则和期待。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解小学生活，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小明的第一天”引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解小学生应有的行为规范，如尊敬师长、友爱同学、遵守纪律等。

组织课堂活动：设计“我是小学生”角色扮演活动，让学生体验校园生活。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验小学生活。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小学生应有的行为规范。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握行为规范。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解小学生应有的行为规范，掌握在校园中应有的行为。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“我是小学生啦”课题，布置“我的小学生活规划”作业，让学生思考如何适应小学生活。

提供拓展资源：提供与小学生活相关的书籍、网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）阅读《小学生的日常》系列故事，让学生了解小