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破茧与蝶变：高中语文阅读教学中自主性学习的探索与升华
一、引言
1.1研究背景与意义
在当今教育领域，高中语文教学占据着极为重要的地位，而阅读教学更是高中语文教学的核心组成部分。随着教育改革的不断推进，对高中语文阅读教学的要求也在日益提高。然而，当前高中语文阅读教学的现状却不容乐观。
传统的高中语文阅读教学模式往往过于注重知识的传授，以教师为中心展开教学活动。在课堂上，教师主导着整个教学过程，从文章背景介绍、字词讲解，到段落分析、中心思想总结，几乎都由教师一手包办。学生大多处于被动接受知识的状态，缺乏主动思考和探索的机会。这种教学模式虽然在一定程度上能够帮助学生掌握基础知识，但却严重束缚了
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