2024秋三年级语文上册第六单元第19课海滨小城课堂实录新人教版.docVIP

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《海滨小城》课堂实录

教学目标：

１、学习其次部分小城的内容，运用学法进行分步学习并进行学法迁移。

２、观赏小城的漂亮景色，体会作者酷爱家乡的思想感情。

３、学习作者细致视察和抓住景物特点写详细的写作方法。

教学重点：

学习其次部分小城的内容，运用学法进行分步学习并进行学法迁移。

教学难点：

学习作者细致视察和抓住景物特点写详细的写作方法。

教学过程：

一、复习旧课，导入新课

师：同学们，上一节课我们学习了《海滨小城》（板书课题）的第一部分，（微机显示大海和沙滩景色）看大海、沙滩（板书：大海、沙滩）这两个地方的景色是多么的迷人。在漂亮的大海边有一座小城。小城的景色又是怎样的呢？现在我们跟随课文去领会小城的漂亮风光。翻开书看课文第四、五、六、自然段，作者写了小城的那几个地方？你来说。

生：作者写了小城里的庭院、公园、街道。

二、讲读第四自然段

师：对，请坐。课文的其次部分小城分别写了庭院、公园、街道（板书：小城：庭院、公园、街道）这三个地方。三处地方都有各自的特点。请看第四自然段，找出中心句。（版贴字片：找中心句）

生：小城里每个庭院都栽了很多树。

师：谁能有感情地朗读这句话，你来读。（指名读）谁能比他读得更好，请你读。（再指名读）真好，庭院的特点是什么？

生：栽了很多树。

师：庭院的特点是（板书：树多）。你们从那句话知道？

生：从中心句知道。

师：（板贴字片：抓住特点），齐读。

生：找中心句，抓住特点。

师：其实写庭院树多的句子，不光这个句子，还有哪几个句子？

生：第四自然段的其次句。

师：请男同学朗读一遍。（幻灯出示：有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的很多亚热带树木。）这句话从哪里写出树多的特点？

生：“有……还有”这个关联词看出树多。

生：还从“很多”这个词看出。

师：特别好，这句话通过写树的种类多，写出了庭院树多的特点。这是作者用眼睛……

生：看到的。

师：（板贴：看）句子简洁，朗读时要留意顿号的停顿。

生：（按老师要求朗读）

师：很好，请座。全班齐读。

生：（齐读其次个句子）。

师：课文写的小城就在我们广东，这儿栽种的树木就叫亚热带树木。在这么多的树木中，作者详细写了哪一种，请同学们把这句话读一读。（幻灯出示：初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。）指名学生读。

生：（读第三个句子）

师：这句话写了什么？

生：这句话写桉树叶子发出来的香味。

师：你来说。

生：这句话写桉树叶子散发出来的香味很浓。

师：从哪里可以看出来？

生：从“飘得满街满院都是”看出来。

师：特别好，请坐。请大家读一读这个句子。

师：“满街满院”是什么意思？（板贴指片：理解词句）你来说。

生：“满街满院”是说街道和院子充溢了香味。

师：你再来说。

生：“满街满院”是写桉树叶子的香味飘得到处都是。

师：对，这说明桉树叶子散发的香味飘得到处都是，无论走到哪个地方都闻得到桉叶的芳香。（板贴纸片：闻）这句子说明白……？（老师指板书“树多”）。

生：树多。

师：对，也说明白桉树栽得多，树多，叶子也多，风一吹来，香味到处都闻得到，一阵接一阵。这香味你们宠爱吗？

生：宠爱。

师：请用宠爱的语气来朗读这句话。〔老师范读，指导学生有感情地读。〕

生：〔按老师要求读〉

师：谁读得更好，你来读。

生：〔一个接一个地读，一个比一个读得好。〕初夏，桉树叶子散发出的香味飘得满街满院都是。

师：读得不错，凤凰树在广东栽得很多，谁见过？

生：没有见过。

师：没有见过，没关系。请看（微机出示：凤凰树开花的情景）。看完录像后，问：美吗？

生：很美。

师：你能用自己的话来说一说吗？

生：（学生用自己的话来形容凤凰树开花的情景）“凤凰花红得像一团火。”

师：（出示幻灯句：凤凰树开了花，开得那么喧闹，小城似乎覆盖在一片片红云中）看，作者是怎样介绍凤凰树的，这句话写了什么？你来说。

生：写凤凰树的花开得很喧闹。

师：这句话当中你认为写得好的词是什么？

生：我觉得“喧闹”这个词用得好。

师：这个词写出了什么？

生：“喧闹”这个词写出了凤凰树多，开的花很多。

师：“喧闹”写出了凤凰树花什么样的特点？

生：写出凤凰花明丽。

师：（播放凤凰树开花的录像，指导学生视察。）再看一看，还说明白什么？你说。

生：还说明白花开得很旺盛。

师：对，“喧闹”这个词用得特殊好，大家一起来读一读。

生：喧闹。

师：“喧闹”可以换成那个词？

生：绚丽。

师：（老师接着追问）还有吗？

生：烂漫。

师：（换词后小结）“喧闹”这词用了拟人手法写花，写得特别生动、恰当。（老师接着发问）这句话除了“喧闹”这个词写得好，还有其它词吗？

生：覆盖。

师：订正“笼”的读音，问：“覆盖”是什么意思？

生：象笼子似地罩在上面。

师：你来说。

生：“覆盖”是像有一层薄薄的东西把它盖住。

师：这也说明白……

生