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探寻初中生自我概念与学校适应的内在关联及影响机制

一、引言

1.1研究背景

初中阶段是个体成长和发展的关键时期，也是自我概念形成和社交技能学习的重要阶段。这一时期，青少年不仅面临着生理和心理的巨大变化，同时也要应对新的学习和社交压力。初中生正处于青春期，身心发展迅速，是从儿童向青少年过渡的关键阶段，也是个体人生观、价值观和世界观形成的重要时期。在这一阶段，他们的认知能力不断提高，开始对自我和周围世界进行更深入的思考。同时，他们也面临着来自学业、人际关系、自我认同等多方面的挑战，这些因素都对他们的心理健康和全面发展产生深远影响。

自我概念是指一个人对自己的认知和评价，包括对自己能力的评估，自己