2024年高中生物 第六章 细胞的生命历程 6.4 细胞的癌变说课稿 新人教版必修1.docx

2024年高中生物第六章细胞的生命历程6.4细胞的癌变说课稿新人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：新人教版必修1

章节：2024年高中生物第六章细胞的生命历程6.4细胞的癌变

内容：本节课主要讲解了细胞的癌变现象、癌细胞的特征、细胞癌变的原因以及预防措施等内容。通过学习，学生将了解细胞癌变的机理，认识到细胞癌变对人类健康的危害，以及如何预防细胞癌变。

二、核心素养目标

1.培养学生的生命观念，使学生认识到细胞癌变是生命活动异常的表现，理解细胞生命历程的规律。

2.培养学生的科学思维，通过分析癌细胞的特征，引导学生运用科学方法探究细胞癌变的原因。

3.增强学生的社会责任感，使学生意识到预防细胞癌变对人类健康的重要性，激发学生参与公共卫生事务的积极性。

三、学情分析

本节课针对的是高中一年级的学生，这一阶段的学生已经具备了一定的生物学基础知识，对细胞的结构和功能有一定的了解。然而，由于细胞癌变是一个较为复杂的概念，涉及到细胞分裂、遗传变异等多个方面，学生在理解上可能会存在一定的困难。

知识方面，学生可能对细胞分裂、DNA损伤修复等概念有一定的认识，但对癌变的具体机制和癌细胞特征的理解可能较为薄弱。能力方面，学生需要具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过实验和观察来理解癌变的过程。在素质方面，学生需要具备良好的科学探究精神和合作学习能力，以便在小组讨论中共同探讨癌变的相关问题。

行为习惯上，高中一年级的学生正处于青春期，学习态度和学习习惯尚未完全稳定，部分学生可能对生物学课程缺乏兴趣，容易分心。这可能会影响学生对细胞癌变这一复杂主题的深入理解和学习效果。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的基础知识水平会影响他们对细胞癌变概念的理解深度；其次，学生的分析问题和解决问题的能力将直接影响他们对癌变机制的探究；最后，学生的科学探究精神和合作学习能力将决定他们在小组讨论中的表现和课程的整体学习效果。因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习难点，提高学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解细胞癌变的基本概念、特征和原因，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕癌变的相关问题进行讨论，激发学生的思考，提高参与度。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析癌变的过程，培养学生的批判性思维。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、动画等多媒体元素，直观展示细胞癌变的动态过程，增强教学效果。

2.网络资源：引入相关网络视频和文章，拓展学生视野，丰富教学内容。

3.实验模拟：利用虚拟实验软件，让学生在虚拟环境中操作，体验细胞癌变的实验过程。

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞癌变的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否听说过癌症？癌症与我们的健康有什么关系？”

展示一些关于癌症患者的图片或视频片段，让学生初步感受癌症对人类健康的威胁。

简短介绍细胞癌变的基本概念和重要性，强调癌变是现代医学研究的热点之一，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞癌变的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞癌变的基本概念，包括癌细胞的定义和癌变的定义。

详细介绍癌细胞的特征，如无限增殖、形态异常、转移等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞癌变的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞癌变案例进行分析，如白血病、肝癌等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞癌变的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过预防措施减少癌症的发生。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞癌变相关的主题进行深入讨论，如“遗传因素在癌症中的作用”或“环境因素与癌症的关系”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞癌变的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞癌变的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞癌变的基本概念、特征