九年级语文上册第二单元8论教养同步练习新人教版.docVIP

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8论教养

考点链接

(一)句子连接

【方法指导】(1)看语句结构是否相应。包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。

(2)看语句情境氛围是否协调。在一段连贯的语句中，前后语言的风格应当趋于统一。

(3)看语句是否符合逻辑。即意思要符合客观事理和思维规律。句子间经常有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系，假如是递进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降；假如是因果关系，或一因一果，或多因一果等。

【习题链接】见“积累与运用”T5。

(二)争论文的论据

【典型例题】本文第4－10段运用了什么论据？有什么作用？

【参考答案】事实论据；列举一个人在家里的种种“无教养”的表现，既照应第1段，又为后文的争论做铺垫。

【技法点睛】(1)辨明论据类型。论据主要有两种：事实论据和道理论据。①事实论据：典型、确凿的事实，或既有共性特征又有特性特征，有代表性的、真实的事例。②道理论据：支撑论点的经典论述、名言警句、公理格言等。但是有两点须要留意：①有些干脆用作论点的句子，同时也可充当具有自证作用的论据。②并不是全部的引言都是道理论据，只有那些对论点具有理论支撑作用的引言才是道理论据。

(2)把握论据特点。事实论据必需是真实、确凿的事实。所用事例可以是详细的，也可以是概括的。道理论据必需科学、严密，假如是引用，必需完整精确。

(3)分析论据作用。①事实论据：真实有力地证明文章的论点，增加文章的劝服力。②道理论据：深刻有力地论证文章的论点，增加文章的劝服力。

【习题链接】见“拓展阅读”T8。

01积累与运用

◆课前预习◆

1．给加点的字注音，依据拼音写汉字。

贸然()翘鼻子()落落大方()

承诺()慎重()附庸风雅()

自chí()jí()取箴言()

恪守()遵xún()hán()养

2．文学常识填空。

利哈乔夫，(国籍)学者、作家。

◆基础提升◆

3．下列加点字注音完全正确的一项是()

A．典范(diǎn)恪守(gè)自吹自擂(léi)一意孤行(xínɡ)

B．承诺(yǔn)箴言(jiān)矫揉造作(jiǎo)乏累不堪(bèi)

C．愚蠢(chǔn)尴尬(gān)扭捏作态(niē)漠不关切(mò)

D．谦让(qiān)积淀(dìng)大发雷霆(tíng)坚持不懈(xiè)

4．下列句子中加点成语运用不恰当的一项是()

A．人们的浅见和为所欲为地开发利用，又使土地资源遭到惊人的破坏。

B．学校的树阴下，一群附庸风雅的学生正宁静地看着课外书。

C．见机行事是一种处事方式，也是一种才智。

D．人们总是错误地认为父母对子女的爱是天经地义的。

5．依次填入下列横线处的语句，连接最恰当的一项是()【详见本课“考点链接(一)”】

才德，有如宝石，最好是用素净的东西镶嵌。________

①但是这句话也并不是恒久是真的，因为奥古斯都大帝与泰特思都是精神崇高、志向远大的人，然而也是当时最美的男子。

②无疑地，才德假如是在一个容貌虽不娇丽，然而形体娴雅、气概庄重的身体内，那是最好的。

③因此，那些很美的人多是容颜可观而无大志的。

④他们所研求的也多半是容颜而不是才德。

⑤同时，很美的人多半不见得在别的方面有多大的才德，似乎造物主在它的工作中但求无过，不求非常的优越似的。

A．②⑤③①④B．②③⑤①④

C．②⑤③④①D．④②③⑤①

02拓展阅读

让讲规则成为新常态

①钱穆先生写过一篇《做人的规则》的文章，说：“诸位将来离开学校踏入社会，谋到了一项职业，做甚么应当像甚么，应当各有各的规则，各有各的模范。人有人的样子，也便是有规则了，这是人生最高的艺术。”诚哉斯言！讲规则的确是人生的最高艺术。

②一个人应当讲规则。一个讲规则的人，为人处事才会有礼有节，不卑不亢，有君子的气度，有“人的样子”。这样的人，有操守，识分寸，知进退，懂轻重，是一个靠谱的人，一个明白人，一个令人敬重和信任的人。现代社会是一个更加留意契约精神的社会，对个体的规则意识有着更高的要求，假如不讲规则，不但有损人品，有亏德行，而且寸步难行，注定一事无成。

③一个家庭应当讲规则。家庭是社会的最基本单元，家庭的规则串联起来，影响着社会风气，影响着全民的公德素养，影响着国家文化。不难发觉，许多民间规则与社会主义核心价值观的要求是一脉相承的，体现了文明、和谐、诚信、友善等美妙理念，我们的家庭不但应当践行规则，保持