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3.2激素调节的过程说课稿-2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2激素调节的过程说课稿-2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

课程基本信息

1.课程名称：3.2激素调节的过程

2.教学年级和班级：高二年级

3.授课时间：2024-2025学年上学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生运用科学探究的方法，通过观察、实验和数据分析，理解激素调节的过程，提升学生的科学思维和实验技能。使学生认识到生物学知识在解决实际问题中的重要性，增强学生的生命观念和社会责任意识，培养学生运用生物学知识解释和解决生活中常见问题的能力。同时，引导学生关注人体健康，树立正确的健康观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.激素调节的过程：理解激素如何通过体液运输到达靶细胞，以及靶细胞如何识别和响应激素。

2.激素调节的特点：掌握激素调节的微量和高效性、特异性和反馈调节。

难点：

1.激素作用的特异性：解释为什么不同的激素能选择性地作用于特定的靶细胞。

2.反馈调节的机制：理解反馈调节在维持激素水平稳定中的作用。

解决办法：

1.通过实验演示和案例分析，帮助学生直观理解激素的运输和作用机制。

2.利用图表和模型，强化学生对激素调节特点的记忆和理解。

3.引导学生参与讨论，通过小组合作探究激素调节的特异性，培养他们的批判性思维。

4.结合实际案例，讲解反馈调节在生理平衡中的重要性，提高学生的应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、实验器材（激素模型、试管、显微镜等）。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

3.信息化资源：激素调节过程的动画演示视频、相关实验操作步骤的PPT演示文稿。

4.教学手段：实物教具（如激素模型）、多媒体课件、小组讨论、课堂实验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）展示与激素调节相关的图片或视频，如人体生长激素的作用、胰岛素调节血糖等，引发学生对激素调节的好奇心。

（2）提问：激素是如何调节人体的生理活动的？它们在人体中扮演什么角色？

（3）引入新课：3.2激素调节的过程。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解激素的来源、合成和释放过程，以及激素的化学本质和作用方式。

（2）通过实验演示，展示激素如何通过体液运输到达靶细胞，并引起相应的生理反应。

（3）分析不同激素的特点，如微量高效性、特异性和反馈调节。

（4）举例说明激素在人体生长发育、代谢调节、生殖等过程中的作用。

（5）结合实际案例，讲解激素调节在疾病治疗和预防中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论：如何根据激素的特点，设计一个实验来验证激素的调节作用？

（2）学生展示实验方案，教师点评并给出改进建议。

（3）进行课堂练习，巩固学生对激素调节过程的理解。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，总结激素调节的过程和特点。

（2）强调激素调节在人体生理活动中的重要性。

（3）提出思考问题：如何更好地运用激素调节知识，为人类健康服务？

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后作业：阅读教材相关内容，完成课后习题。

（2）要求学生收集有关激素调节的资料，下节课进行分享。

（3）提醒学生关注激素调节在实际生活中的应用，提高生物学素养。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《激素与人体健康》：介绍激素对人体健康的影响，包括激素分泌异常导致的疾病及其治疗方法。

-《内分泌系统的奥秘》：探讨内分泌系统的工作原理，以及激素在生理和病理状态下的作用。

-《生物技术中的激素应用》：介绍生物技术在激素研究中的应用，如基因工程、细胞培养等。

-《激素在农业中的应用》：讨论激素在农业生产中的应用，如植物生长调节剂、动物繁殖技术等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主查阅资料，了解不同激素的生理功能和调节机制。

-通过实验模拟，探究激素在不同生理过程中的作用，如生长发育、代谢调节等。

-分析激素在疾病治疗中的作用，探讨激素替代疗法和靶向治疗的应用前景。

-研究激素在环境保护和生态平衡中的作用，如植物激素在生物防治中的应用。

3.知识点拓展：

-激素的作用机制：学习激素如何通过细胞膜受体或细胞内受体发挥作用，以及信号转导途径。

-激素分泌的调控：了解激素分泌的调控机制，包括反馈调节、前馈调节和神经调节。

-激素与遗传：探讨激素作用与基因表达的关系，以及激素如何影响基因调控。

-激素与疾病：研究激素分泌异常与