以情润智：高中数学教学中情感教育的深度融合与实践探索(6).docx

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2025-03-27 发布于上海
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以情润智：高中数学教学中情感教育的深度融合与实践探索(6).docx

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以情润智：高中数学教学中情感教育的深度融合与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在高中教育体系中，数学作为一门核心学科，对于学生的思维发展、逻辑训练以及未来的学术和职业道路都具有不可替代的重要性。然而，当前高中数学教学的现状却不容乐观。传统的教学模式往往侧重于知识的灌输和解题技巧的训练，过于关注学生的学业成绩，而忽视了学生在学习过程中的情感体验和心理需求。在课堂上，教师主导着教学过程，学生大多处于被动接受知识的状态，师生之间缺乏有效的情感交流和互动。教学方法单一、枯燥，以题海战术为主，使得学生对数学学习逐渐失去兴趣和热情，甚至产生畏难和抵触情绪。这种情感教育的缺失，不仅影响了学生的数学