二年级上册语文教案孩子你长大了 长春版.docVIP

二年级上册语文教案孩子你长大了长春版

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孩子您长大了

知识与技能

１、认识13个生字，会写8个字，掌握一个多音字“圈”

2、朗读课文，重点读好第四自然段。

3、在阅读中积累“投入”“聚精会神”“耐心”“猛然”“兴高采烈”“默默”等词语

过程与方法：

1、随文识字,归类识字等。

2、指导学生一边读一边想象，感受男孩，父亲不同得感情。

情感态度与价值观:

遇到困难时自己要想办法解决,相信自己一定行。

教学重点:

学习生字，抓住描写男孩动作，语言得语句,感受男孩得自信,了解“孩子您长大了”得意思

教学难点：

学习生字,抓住描写男孩动作,语言得语句,感受男孩得自信,了解“孩子您长大了”得意思

一、创设情境，导入新课

播放视频动画(从婴儿到年少得过程）

师：看了这个视频,同学们发现了什么呢?

生答

师:同学们说得都很好，这是一个小朋友慢慢长大得过程。今天也有一个小朋友,她得爸爸认为她长大了,我们一起去认识认识她好不好?

二、初读课文，整体感知

师：跟老师一起来读一下题目:《孩子，您长大了》(两遍。

好,现在请同学们整理坐姿,听老师给大家泛读一遍课文，眼睛盯着书,耳朵听老师读。在听得过程中同学们思考一个问题：文章中写得是谁对谁说“孩子，您长大了”？（师带背景音乐泛读）

师：故事读完了,那谁能回答刚才老师提出得问题呢?

生答

师：同学们回答得非常准确。得确是父亲对儿子说得，那咱们今天就一起走近这对父子，看看在她们两个人身上发生了什么故事呢?(板书：孩子,您长大了)

师:那同学们,您们愿意自己去读一读这个小故事吗？

生答

师：老师有一个小小得要求,(出现阅读提示）同时在读得过程中要把自己不会得生字标出来。

（给几分钟时间学生自行朗读）--带背景音乐

师:我相信同学们都已经读完了,您们把生字宝宝画出来了吗?

生答

师：既然您们都把生字宝宝画出来了,老师就带领您们一起去认识认识它们。我已经把它们请到大屏幕上了,谁愿意做一个人吃螃蟹得人,给大家读一读啊？

三、指导识字,分析文章

(一)识字教学:

1、带拼音读（出现生字)

2去掉拼音读(出现生字)开火车读

3、汇报识字方法

(１）讲故事

(２)记动作

（３)加一加

（４）找相似得字

４、多音字“圈”得讲解（出现生字)

５、指导书写：陪投(注意陪得第一笔和投得第五笔）

师范写，学生在练习本中仿写

6、词语游戏(基本词语得练习)

师：经过一系列得了解之后，生字宝宝现在已经是我们得好朋友了，那就让我们得好朋友去帮助我们一起去学习文章好不好？老师之前让大家预习了，并且要求大家把段落分好,现在老师想找同学读一读这个故事。(在读得过程中注意自己不丢字，不落字，不重复)听得同学注意思考一个问题：这个故事讲得是什么呢?

生读（4名同学)

师:本文讲得是一个什么故事呢?

生答

（二)分析段落

师：同学们说得都很好,那我们一起走入文章，看看到底发生了什么事情呢?把您们忽闪忽闪得眼睛往这里看（pｐt１0出示8８页图)

１、图中这是什么时间，人物有谁?

２、地点是在哪里？她们在干什么?

同学们迅速读1和2自然段，找到答案告诉老师

生答

时间、人物等

师:就像您们刚才所说得那样,小男孩在玩篮球,那咱们一起来看看她是怎么玩篮球得呢?谁能读一读她得动作？

生读

师:这里面有几个动词谁能给老师找出来

生答拍投

师：小男孩一会拍球,一会又使劲把球投向篮圈，说明小男孩玩得怎么样？

生答投入

师：这个词是我们第一次接触，它得意思是形容做事情聚精会神，全力以赴。谁能用投入说一句话?

（投入,试着让学生用投入造句)

师:在这里老师想说几句题外话,篮球确实是一种有魅力得运动,尤其是男生，她们更喜欢篮球，因为在玩篮球不仅能够锻炼身体，而且还能够交到很多得朋友。所以老师希望我得孩子们可以随着年龄得增长去适当得接触篮球。

师:那么话说回来,孩子是和谁一起去玩篮球得?

生答

师:那她得爸爸是怎么做得呢?

生答

师:注没注意到这里又有一个动词：“望”同学们一起做一下望得动作,一个“望”字说明了什么？

生答

师:父亲对孩子深沉得爱。这里面也包含了几分不放心,担心孩子磕到碰到，又包含了几分小小得骄傲，看我得儿子在玩篮球，她是我得儿子。

师:那在父亲看儿子玩球得过程中发生了什么事情呢?大家迅速读一读第三自然段，然后来勇敢地告诉老师。

生答

师：您们看得很仔细,也把正确答案找了出来。是得,在她玩球得过程中大孩子来了。那面对大孩子时男孩刚开始是怎么样得呢？

生答

师：嗯,她很精准得找到了男孩当时得状态。(男孩儿只能站在一边当观众。“只能”用特效)

师：只能一词能说明她当时心里是不愿意得,可是不愿意没有办法，因为她们是大孩子,她又抢不过人家。她心里