《童心是小鸟》精品课件2022.pptxVIP

;学情分析：

四年级学生好奇心强，情感较丰富，已经具备了基本的读识乐谱的能力，能较好的把我演唱的情绪，节奏感较好，认识基本的音乐符号。;教学目标：

认知目标：通过聆听和演唱，感受音乐所表现的快乐有趣的童心世界，表达对童年生活的热爱之情。

技能目标：通过掌握四三拍歌曲的强弱规律，挖掘学生内在的创意源泉，在自主、合作、探究学习活动中发展探究知识和创作的能力，认识附点四分音符。

情感目标：养成良好的演唱习惯，演唱的过程中欣赏、评价他人的表演，感受纯真，感受童年美好。;重点难点

重点：1.通过多媒体与打击乐器有效的应用，挖掘学生内在的创意源泉，在自主、合作、探究学习活动中发展探究知识和创作的能力。

2.掌握四三拍歌曲的强弱规律，并且在演唱与打击乐器运用中表现出来，歌曲中休止符的准确演唱。

难点：1.歌曲演唱中可能切分节奏把握不准确，歌曲中一拍或半拍休止处，表现的不明显。

2.歌曲主歌部分与副歌部分的情感表现的区分。;;;我把小树苗栽到春天的故事里，;;《童心是小鸟》是一首全国首届少年儿童歌曲卡拉OK大赛组委会推荐的歌曲。歌曲通过富有诗意的歌词十分形象地把儿童比拟成一只快乐的小鸟，把少年儿童纯真的童心世界刻画得淋漓尽致，反映了他们活泼向上、充满朝气的精神风貌。;范唱;;歌曲为大调式，3/4拍，二段体结构。第一乐段共有四个乐句，采用了排比句式，节奏基本相同，曲中含有的附点音符和休止符极富有特点，使得旋律欢快、跳荡，将我们带入了诗一般美丽的孩子天地里，表现了孩子们像小鸟一样自由自在、幸福快乐、甜美生活的心情。中间插入了4小节衬词“啦啦啦”是上下段的连接，曲调轻盈跳跃，进一步抒发了孩子们喜悦欢乐的心情。紧接着第二乐段在节奏上作了变化，旋律变得优美而舒展，唱出了少年儿童无比欢乐的童年生活，尾声结束在主和弦的五音上，给人以余音缭绕、回味无穷之感。;;3

4;“0”八分休止符；;听一听，读一读，拍一拍;;31513|650‖

ⅰ6·4|655–‖

31572|430||

5·2|433—|

…………

;