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以启为径，点亮高中语文智慧课堂——探索启发式教学的创新实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革持续推进的当下，高中语文教学的重要性愈发凸显。语文作为基础学科，承载着培养学生语言表达、思维能力、文化素养和审美情趣的重任，对学生的全面发展和未来成长起着关键作用。然而，目前高中语文教学现状却存在诸多问题，亟待改进。

当前高中语文教学中，部分教师仍采用传统的灌输式教学模式，侧重于知识的传授，忽视了学生的主体地位和能力培养。在这种模式下，课堂往往呈现“一言堂”的状态，教师滔滔不绝地讲解，学生被动接受知识，缺乏主动思考和参与的机会。这不仅导致课堂氛围沉闷，学生学习积极性不高，还使得学生在学习