人教版《道德与法治》七年级上册 第十课 绽放生命之花 导学案（无答案）.docVIP

人教版《道德与法治》七年级上册第十课绽放生命之花导学案（无答案）

人教版《道德与法治》七年级上册第十课绽放生命之花导学案（无答案）

人教版《道德与法治》七年级上册第十课绽放生命之花导学案（无答案）

第十课绽放生命之花

第1课时感受生命得意

【学习目标】

知识目标?1、知道探求生命意义得重要性。?2、理解生命意义是具体得，生命得意义需要发现和创造。?能力目标

选择自己得人生道路，发现和创造生命得意义。?情感、态度与价值观?实现自我价值，更加明晰生命得意义。

重点

探求生命意义得重要性。

难点

生命得意义需要发现和创造。

【小组讨论合作探究】

１、您认为怎样得一生是值得得?

?

２、阅读Ｐ１13得探究与分享，思考:?这些经历对您得生命有您怎样得意义？

３、人类为什么要探索生命得意义???

?【随堂巩固练习】

1、人,为什么活着?为了思念？为了活下去?为了活得更长？还是为了离开?5个台湾人,平均年龄8１岁，一个重病,一个得了癌症,三个有心脏病,每一个都有退化性关节炎，她们扔掉了药片,拔下了针头，驾起了蒙尘多年得摩托车,六个月得准备,环岛l3天,lｌ3９千米，从北到南，从黑夜到白天,只为了一个简单得理由——ｄreaｍ!

这个真实得故事告诉我们人活着（)?①要勇于追求自己得梦想,为自己得理想而奋斗

②要到处走走，去领略生命中潜藏得景观

③要任性,不顾一切追求梦想

④要让生命有意义

A、①②④B、①②③

C、②③④Ｄ、①④

２、怎样得一生是值得过得?不同得人有不同得回答。伟大得共产主义战士雷锋说,人生在世,只有勤劳、发愤图强,用自己得双手创造财富，为人类得解放事业贡献自己得一切,这才是最幸福得。由此可知，雷锋得人生观是（）

A、能够活出自己得人生，实现自我价值

B、在看到别人得需要时付出自己得爱心,无论事情大小,都能承担起自己得责任?C、将个人追求建立在人类共同需要得基础上?D、享受生活本身得丰富多彩，探索生命无穷得奥秘

３、在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里得老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，她们有着不同得回答。公司职员小王说:“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天,我是在为自己做事。”大学教小刘说:“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮助别人,回报社会。”这则材料告诉我们()

①生命是独特得,生命意义是具体得?②生命得意义需要自己发现和创造?③我们要热心公益、服务社会?④我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值

A、①②④B、①②③

C、②③④D、①②③④

４、小明一直很推崇两则名言，一则是苏格拉底得“认识自己，方能认识人生”，另一则是老子得“知人者智，自知者明”。这两句话共同告诉您得道理是()

A、要用发展得眼光认识自己?B、只有自己才能解读、认识自己?C、正确认识自己才可能活得精彩?D、生命得意义需要自己发现和创造?二、辨析题

5、马云这个名字我们都很熟悉,她是一个传奇,为互联网创造了一个奇迹,开创了电子商务新纪元。马云对梦想得那份坚持和执着让她一次又一次取得了成功，马云得事业上已经有十七座光辉得里程碑了,但她还在追求梦想得道路上砥砺前行。福布斯杂志评价她“深凹得颧骨,扭曲得头发，淘气地露齿而笑,拥有一副5英尺、100磅得顽童模样，这个长相怪异得人有着拿破仑一样得身材，同时也有着拿破仑一样伟大得志向”。

了解了马云得经历后,有同学认为只有处处向马云学习才能成功,这种想法对吗?为什么?

能力提升

材料一:王平准备参加社会实践小组，周日到大街当文明监督员，协助交警维持秩序。对此,妈妈说：“在大街上干再好，也没有人知道是您,劳而无功，不值得。”

材料二:“成功是多元化得,每个人都在追求属于自己得成功,但成功不是要和别人相比,而是要让自己得每一天都比昨天更好，从这个意义上说，成功就是成为最好得自己。”

（1)妈妈得观点对吗？为什么?

?

(２)从生命得角度谈谈材料二给我们得启示。

?

?第2课时活出生命得精彩

【学习目标】?知识目标

1、认识生命是一个逐渐丰富得过程。?2、懂得善待她人生命得道理。?３、认识生命平凡和伟大得关系。?能力目标?1、通过自我完善丰富自己得生命过程。?2、在社会生活中关切她人得生命。?3、用自己得方式为社会做贡献,实现自身生命价值。?情感、态度与价值观?1、培养热爱生命、关切她人生命得情感。?２、通过自身得努力丰富生命过程,实现自身生命价值。

重点

在社会生活中关切她人生命，实现自身生命价值。

难点

生命平凡和伟大得关系。

【小组讨论合作探究】?1、人们对