2024_2025学年高中生物第三章植物的激素调节第2节生长素的生理作用教案新人教版必修3.docVIP

PAGE

4-

生长素的作用特点——两重性

【教学目标】

学问与技能：通过探究试验，对试验数据、图形分析，得诞生长素作用具有两重性。用生长素生理作用的特点说明茎的背地生长和根的向地生长，植物的顶端优势现象。

过程与方法：通过对数据分析、图形分析，培育获得信息的实力；通过对生命现象的分析，培育分析问题和解决问题的实力。

情感看法价值观：认同视察和试验是生物科学探讨的基本方法，领悟分析数据和得出结论是一个关键而严谨的科学探究环节。

【重点】

生长素的作用特点；植物向地性、背地性；植物的顶端优势

【难点】

植物向地性、背地性；植物的顶端优势

【教学过程】

板书：

生长素的作用特点低浓度促进生长

——两重性

高浓度抑制生长

预试验

比照原则

等量原则

单一变量原则

平行重复原则

根的向地性、茎的背地性

顶端优势

老师活动

学生活动

环节一：探究、分析数据，得诞生长素的两重性

去江西游学之前，与几位同学做了小试验，让大蒜长根。为了达到更好的生根效果，找到了市面上常用的促进生根的生根粉。

PPT生根粉、运用说明

生根粉的有效成分一般是生长素类似物。

说明书中的这个用量科学家或者研发者是怎么得出来的？

这个用量是不是对于所用的植物效果都相同呢？

我怎么才能知道大蒜生根的最佳浓度呢？

做试验时每组得用几根枝条呢？

板书：预试验

比照原则

平行重复原则

等量原则

单一变量原则

下面我们来看一下他们的试验结果。

PPT试验记录的数据、结果曲线图

请同学们介绍一下试验的结果。

这些图线的共性是什么？

为什么会有这么大的差异？

说说你的看法。

既然这些试验结果都不是我们所满足的，那么该怎么办？

通过多次平行重复试验，尽量削减无关变量的干扰。我们来看看科研工作者的探讨成果。

PPT曲线图两重性

请同学们说出科学家们的试验结果。

进而得出结论。

板书：生长素的两重性

两重性里所说的促进或者是抑制是与谁相比呢？

思索回答问题

分析曲线

说出自己的想法

环节二：体现两重性的生理现象的分析

PPT根向地生长，茎背地生长

投影中的盆栽在太空中水平放置就水平生长，而在地球上表现出根的向地性、茎的背地性。

尝试分析缘由。

提示1：在图中找出哪些位置生长速度快才造成了弯曲生长。

提示2：重力对生长素的运输有一影响。

证据：在靠近地面的一侧运输生长素的载体数量明显高于远地侧

依据同学们分析的结果，结合科研工作者的探讨，我们了解到这样一个事实。不同器官对生长素的敏感程度不同。

PPT曲线图

通过刚才的分析我们可以感受到，生长素作为一种植物激素，能够从产生部位运输到作用部分，起到调整的作用。

这种调整的意义是什么？

人们对于生命现象的关注由来已久，有一个近百年来人们始终在探讨，仍旧没有探讨透彻的一个现象——顶端优势。

PPT去除顶端优势的图片校内里松树的金字塔形态

植物体的这种生长确定是激素调整的结果，有学者认为这种现象与生长素有关。你怎么证明这个观点？

PPT证明顶端优势与生长素有关

请你尝试用所学的学问说明这个现象吧。

许多植物的地上茎和地下根的生长都具有顶端优势，请问这种调整效果对植物的生长有什么意义？

通过对向地性、背地性、顶端优势的分析我们发觉，生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟状况、器官的种类不同而有较大的差异。现在我们来总结一下生长素的作用。

生长素的作用表现两重性，既能促进生长，也能抑制生长

既能促进发芽，也能抑制发芽；既能保花保果，也能疏花疏果

在学案中说明这种现象

尝试证明顶端优势与生长素有关

分析顶端优势的形成缘由

环节三：农业上的应用

我们所学的学问源于对身边生物现象的视察，还要将之回馈于我们的生活。

PPT杀虫剂、无子果实等

在农业生产上可以用于防止果实和叶片的脱落，获得无子果实，促进插条生根。

小结：通过本节课的学习，我们知道的生长素的作用具有两重性，生长素作为植物激素虽植物的生长发育有着显著的影响，从而使生物更好的适应于环境。