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4.1世界的人口2024-2025学年新教材七年级地理上册同步说课稿(湘教版2024)河北专版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1世界的人口2024-2025学年新教材七年级地理上册同步说课稿(湘教版2024)河北专版

设计思路

本节课以“世界的人口”为主题，结合湘教版2024河北专版七年级地理上册教材内容，旨在引导学生了解世界人口的基本特征、分布及增长情况。通过课堂讨论、案例分析等多种教学手段，培养学生的地理思维和问题解决能力，使学生掌握世界人口的基本知识。

核心素养目标

培养学生地理信息获取与处理能力，通过分析世界人口数据，提升学生的空间思维和数据分析能力。增强学生的全球意识，理解人口问题对环境和社会的影响，培养他们的社会责任感和可持续发展观念。同时，通过合作学习，提升学生的团队合作和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已具备基本的地理知识基础，了解国家、地区的概念，但对世界人口的具体分布、增长模式以及与之相关的环境、社会问题了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对世界地理有较强的好奇心，但地理学科的学习往往需要较强的空间想象力和逻辑思维能力。学生中存在多样化的学习风格，有的学生偏好直观的地图和图表，有的则更倾向于文字描述和数据分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对复杂的人口统计数据感到困惑，难以理解和分析；在空间思维方面，学生可能难以将抽象的人口数据与实际地理分布联系起来；此外，学生可能对人口问题涉及的社会和环境问题缺乏深入思考，难以形成全面的认识。

教学资源

-地理教学地图：世界人口分布图、世界人口增长图

-多媒体课件：包含人口数据图表、动画演示

-人口统计数据表格

-互动式学习软件

-教学视频：关于世界人口问题的纪录片或相关教育视频

-线上学习平台：提供相关人口地理学习资源链接

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于世界人口增长的纪录片片段，引导学生观察并思考：“你们认为世界人口增长会带来哪些影响？”

2.提出问题：针对视频内容，提出问题：“世界人口是如何分布的？哪些地区人口增长迅速？人口增长对社会和环境有哪些影响？”

3.学生回答：邀请学生回答问题，教师给予及时反馈和评价。

（二）讲授新课（15分钟）

1.世界人口分布特点：讲解世界人口分布的地理因素，如地形、气候、经济发展水平等，展示世界人口分布图，引导学生分析不同地区的人口分布情况。

2.人口增长模式：介绍人口增长的历史演变，讲解人口增长模式的特点，如原始型、增长型、稳定型等，展示不同模式的人口增长曲线图。

3.人口问题分析：结合实际案例，分析人口增长对社会和环境的影响，如资源压力、环境破坏、人口老龄化等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，要求学生独立完成，教师巡视指导，帮助学生巩固所学知识。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论人口增长对社会和环境的影响，每组派代表分享讨论成果。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师给予及时反馈和评价。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：让学生扮演不同角色，如政府官员、环保专家、企业代表等，就人口增长问题进行讨论，培养学生解决问题的能力。

2.案例分析：分析实际案例，引导学生思考如何应对人口增长带来的挑战，培养学生的批判性思维。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生关注人口问题对可持续发展的影响，提高他们的社会责任感。

2.鼓励学生从全球视野出发，思考如何解决人口问题，培养学生的全球意识。

（七）课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调人口问题的重要性。

2.学生分享：邀请学生分享本节课的收获和感悟。

（八）布置作业（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解我国人口政策及其实施效果。

教学过程共计45分钟，各个环节紧密相连，符合实际学情，紧扣重难点，实现教学双边互动。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过本节课的学习，能够理解并掌握世界人口的基本概念、分布特点、增长模式以及对社会和环境的影响。他们能够识别不同的人口增长曲线，分析人口分布图，并能够解释人口问题对资源、环境、经济和社会发展的影响。

2.能力提升：学生在课堂讨论、小组合作和角色扮演等活动中，提升了地理信息获取与处理能力、空间思维能力和逻辑思维能力。他们能够运用所学知识