五年级科学上册第二单元光3光是怎样传播的教案教科版.docVIP

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3.光是怎样传播的

【教学目标】

科学概念

1.光是直线传播的

过程与方法

1.有依据地推想光的传播路径

2.设计验证光是直线传播的试验

3.通过试验中的现象分析推理得出光是直线传播的

4.利用光的传播规律说明为什么会有影子

情感、看法、价值观

1.培育学生爱思索的习惯，以及擅长思索的实力

2.知道推想要有依据

3.在试验中能细致视察、勤于思索，依据试验结果实事求是地进行分析、推理

【教学打算】

老师演示：有关光是直线传播地图片和课件

分组试验：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管

【教学重、难点】

会用多种方法验证光的传播路径

【课时支配】1课时

【教学过程】

1.引入

（1）早晨，太阳出来，房间撒满了阳光；黑夜，打开手电筒，灯光照亮了前面的路。当光照亮四周的物体时，我们是否想过它从哪里来，又是怎样照到物体上的

2.光是怎样照到物体上的

（2）让学生推想光的传播路径，重在说出推想的依据

书上已有：舞台上的灯光，从云层中透过的阳光

但应当启发更多：影子总是在背光的一面，光能被不透亮的物体拦住，

影子形象和被照物体的侧面一样

3.验证光的传播路途

（1）学生细致阅读书上第28－29页，明白试验的方法和步骤（最好请个别学生描述一遍试验的操作）

（2）2人一组自行操作

（3）说明汇报两次试验的现象

4.其它的方法验证光的传播路途

（1）提示留意用眼

（2）书上资料的介绍

【作业设计】

作业本上的配套作业

【板书设计】

2.3光是怎样传播的

我的推想：直线传播

我的依据：

验证光的传播路途