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从宝华山小学设计看小学建筑空间组织的创新与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

小学阶段是学生成长和发展的关键时期，小学建筑空间作为学生日常学习、生活和社交的重要场所，其空间组织对学生的学习体验、身心健康和全面发展有着深远影响。随着教育理念的不断更新和发展，现代教育更加注重培养学生的综合素质、创新能力和社交能力，这对小学建筑空间组织提出了更高的要求。合理的空间组织不仅能够满足教学功能的需求，还能为学生提供丰富多样的学习和活动空间，激发学生的学习兴趣和创造力，促进学生之间的交流与合作，为学生的成长营造良好的环境。

在当前的小学建筑设计中，虽然取得了一定的进步，但仍然存在一些问题。部分小学建筑空