Unit 1 I like dogs（Checkout time Ticking time）（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册[001].docxVIP

Unit1Ilikedogs（CheckouttimeTickingtime）（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为译林版（三起）英语四年级上册Unit1Ilikedogs的CheckouttimeTickingtime部分，主要涉及动物类词汇的复习以及时间的表达方式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在复习动物类词汇的基础上，引导学生运用所学知识表达时间，有助于巩固学生对动物类词汇的记忆，同时提高学生的语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过复习动物类词汇和表达时间，学生能够提升跨文化交际能力，学会用英语描述生活中的场景，同时培养逻辑思维和解决问题的能力。此外，通过参与课堂活动，学生将增强合作意识，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握动物类词汇，如cat,dog,fish,bird等，并能正确运用到句子中。

②学会正确表达时间，如使用oclock、halfpast、quarterpast等短语，并能将这些表达与具体的活动或场景相结合。

2.教学难点

①学生在运用动物类词汇时，可能存在混淆或遗忘的情况，需要通过多种教学策略帮助学生巩固记忆。

②时间表达对于学生来说可能较为抽象，需要通过具体的时间点或活动来帮助学生理解和记忆。

③在Checkouttime环节，学生需要将所学词汇和句型灵活运用，进行对话交流，这对学生的语言运用能力和思维能力提出了较高要求。

④在Tickingtime环节，学生需要理解时间流逝的概念，并通过实际操作来感知时间的流逝，这对学生的观察能力和动手操作能力提出了挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有译林版（三起）英语四年级上册的教材，包括Unit1Ilikedogs的CheckouttimeTickingtime部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、时间表示图表以及相关视频，以辅助学生理解和记忆。

3.教学工具：准备时钟模型或电子时钟，供学生在Tickingtime环节使用，帮助学生直观感知时间。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；在教室中央放置一块白板，用于展示时间表达和动物词汇。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物类词汇和时间表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的动物是什么？你们知道如何用英语介绍它们吗？”

展示一些关于不同动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物世界的多样性。

简短介绍英语中动物类词汇的重要性，以及时间表达在日常生活和学习中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.动物类词汇和时间表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物类词汇的基本概念、组成部分和英语表达。

过程：

讲解动物类词汇的定义，包括常用动物名称的英语表达。

详细介绍动物类词汇的组成部分，如名词、形容词等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物类词汇的特性和时间表达的多样性。

过程：

选择几个与学生生活相关的案例，如“周末去动物园（Gotothezooonweekends）”或“宠物照顾时间表（Petcareschedule）”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物类词汇和时间的实际应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学词汇和时间表达进行交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个动物主题，如“我的宠物”或“我最喜欢的动物”。

小组内讨论该主题的动物词汇和时间表达，如描述宠物活动的时间。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物类词汇和时间表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物词汇的使用和时间表达的例子。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物类词汇和时间表达的重要性和实用性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物类词汇、时间表达的英语表达和案例分析。

强调动物类词汇和时间表达在日常生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生用英语描述自己的一天