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(二)贯彻五育并举促进全面发展
1.热点情境引领
教育部《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确提出“坚持‘五育’并举,全面发展素质教育”,指出“五育并举”是新时期推进素质教育的重要原则,也是落实“立德树人”根本任务的重要途径。
“五育”是指由德、智、体、美、劳这五部分构成的一个有机体,其中德育、智育、美育为心理层面的教育,体育是生理层面的教育,劳动技术教育是实践层面的教育,它们之间存在着内在的逻辑联系。首先它们是一个统一的整体,其次各部分又具有相互依存、相互渗透、相互制约的关系,各自相对独立,不可替代,缺一不可,所以要实现全面发展,必须五育并举,五育齐兴。
2.命题视角
视角
要求
德育
了解中国古代教化(德治理念)、中国古代思想(重视道德修养)、中华民族精神品质(重视气节、爱国情怀)、中国古代选官用人标准(德才兼备)、近代救亡意识、现代核心价值观等,牢固树立四个自信和五个认同
智育
读史明智,通过了解人类历史发展进程,梳理来龙去脉,认识人类灿烂的文明成果,进而理解历史发展规律、趋势;通过国家兴衰、朝代更迭、社会发展得出经验教训,以史为鉴;了解教育、出版等事业发展及人类思想演进,认识优秀文化成就对人类历史发展的深远影响
体育
了解古今中外体育教育内容与理念,关注体育活动与社会发展、历史进程之间的关联性
美育
了解古今中外文艺发展历程,梳理文艺与时代特征的关系,提升文艺作品鉴赏能力
劳动技术教育
了解人类生产工具与劳作方式的演变,对劳动者群体形成正确的认识,树立劳动观念,强调劳动者的价值和劳动模范的精神品质
1.体育活动与艺术
(2020·全国Ⅱ卷,24)据史书记载,角抵(摔跤)“盖杂技乐也,巴俞(渝)戏、鱼龙蔓延(百戏节目)之属也”。秦二世曾在宫中欣赏。汉武帝在长安举行了两次大规模的角抵表演,长安百姓“三百里内皆观”,他也曾用角抵表演欢迎来长安的西域人。据此可知,当时角抵()
A.促进了川剧艺术的发展
B.拥有广泛的社会影响
C.推动了丝路文化的交流
D.源于民间的劳作技能
答案B
解析从秦二世到汉武帝、从贵族统治者到普通民众、从汉人到西域人对这一运动项目的喜爱,体现了角抵拥有广泛的社会影响,故选B项;材料主要提及秦汉时期的角抵表演,无法体现它促进了川剧艺术的发展,排除A项;陆上丝绸之路起源于西汉,材料还提及秦二世,时间不符,排除C项;角抵最初是一种作战技能,后来成为训练士兵的方法,又演变为民间竞技,不是劳作技能,排除D项。
2.审美能力与修养
(2023·海南卷,5)琼剧源于明代传入的“军戏”。它以中板为主,融会了多种外来剧种的声腔和曲牌,到20世纪30年代才有现名。有戏谚云:“生脚儒雅且潇洒,旦脚文静又婉娇。彩旦辣,花生刁,书僮天真梅香飘。”独特的文化内蕴和表演形式使其远播粤、桂等地以及东南亚一些国家。这一历程主要反映()
A.故土情结助推文化传承
B.人口迁徙促进文化交流
C.商路畅通带动文化传播
D.艺术形态彰显文化魅力
答案B
解析据材料“明代传入”“融会了多种外来剧种的声腔和曲牌”和所学可知,明朝郑和下西洋后,大量人口向东南亚地区迁徙,琼剧融合了多种外来剧种的戏曲腔调和曲牌,“远播粤、桂等地及东南亚一些国家”,故选B项。
3.健康观念和意识
(2023·北京卷,8)1954年,政务院发布通知,要求政府机关人员“在每天上午和下午的工作时间中各抽出十分钟做工间操”。随后,国家体委也公布并推行了第一套少年广播体操和儿童广播体操,很快成为中小学生每日必做的早操和课间操。这表明()
A.政府意在减少劳动和学习时间
B.竞技体育精神深入社会各行业
C.民众逐渐接受了休闲娱乐观念
D.政府高度重视增强民众的体质
答案D
解析据材料可知,工间操和广播体操都有利于增强民众体质,D项正确;在工作和学习之余加强锻炼,目的是更好地工作和学习,因此政府的目的不是减少劳动和学习时间,排除A项;“深入社会各行业”说法过于绝对,且材料中的工间操和广播体操不属于竞技体育,排除B项;材料只是强调政务院和国家体委对工人和学生身体锻炼的重视,没有体现民众对休闲娱乐的态度,排除C项。
4.艺术鉴赏能力与素养
(2022·山东卷,18)(14分)阅读材料,回答问题。
材料历史的透视:一幅宣传画
《工人新村》(1952年,孙佳桐何正慈作)
结合所学知识,以“《工人新村》赏析”为题写一则历史短文。(要求:表述成文,叙述完整;立论正确,史论结合;逻辑严密,条理清晰。)
答案示例
《工人新村》赏析
表述:新中国成立后,我国面临的是一个千疮百孔的烂摊子。我国通过没收官僚资本建立了社会主义国营经济;通过对资本主义工商业进行合理调整,促进了经济的恢复和发展;在新解放区实行土地改革,解放了农村生产力,为国家的工业化扫清了道路
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