探究与实践 学会正确使用地图 课件湘教版（2024）七年级上册地理.pptx

走，去北京看看！湘教版初一地理探究与实践学会正确使用地图

北京之旅

北京是我国的首都，也是全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心。

著名的北京中轴线

教学目标：区域认知：通过初步学习，学生能够识别并理解某城市（国家）的地理位置及其在行政地图上的相对位置。能够通过地图识别某城市（国家）内主要景点及交通线路的空间分布特征。综合思维：通过学习，学会运用地图上的信息，综合分析不同景点的地理位置关系，如方向、距离等。结合实际情境，运用比例尺计算实际距离，培养空间尺度的感知能力。人地协调观：通过学习，认识到地图在人类活动规划（如旅游路线设计）中的重要作用，理解合理利用地图资源对提升生活质量的意义。体会北京中轴线所承载的历史文化价值，增强对文化遗产保护和传承的意识。地理实践力：能够根据出行需求选择合适的地图类型，如交通图、旅游图等。能够独立在地图上查找特定位置，并设计合理的出行路线，提高解决实际问题的能力。

目录01选择适用的地图02查找位置03设计路线04单击添加目录项标题

1.说一说每种地图的特点和用途。2.这次北京之旅，如果要了解北京市的交通线路，应选择什么类型的地图？3.如果要查找北京市的主要景点，应选择什么类型的地图？北京市地形略图北京市域空间结构规划图北京中心城区部分景点及院校分布

这次旅行包括参观天安门广场、故宫博物院、颐和园、圆明园遗址公园、天坛、国家体育场（鸟巢）等景点。在图中找出这些景点的位置。北京中心城区部分景点及院校分布

北京中轴线位于北京老城中心，南起永定门，北至钟鼓楼，是我国现存规模最恢宏、保存最完整的传统都城中轴线。根据图中的比例尺，估算北京中轴线的长度。北京中心城区部分景点及院校分布大约3厘米

我们计划游览完颐和园，再去参观圆明园遗址公园，你知道怎样辨别圆明园遗址公园位于颐和园的什么方向吗？北京中心城区部分景点及院校分布北南东西

北京大学局部电子地图示意我们计划从北京大学西门进入校园，最后在北京大学东门坐地铁返回酒店。借助电子地图，请你根据玲玲、贝贝的需求设计一条你认为合适的活动路线，并说出理由。我们需要在北京大学城市与环境学院参加夏令营活动。我还想去看看未名湖、博雅塔和图书馆。规划路线我们要强调合理性和实用性。有时候还要考虑路线的便捷性、安全性、经济性等

常德市某公园利用展板、宣传牌、景墙、灯笼、雕塑等宣传展示社会主义核心价值观，将美景与美德完美结合。阅读该公园平面分布图，结合所学知识完成1～2题。1.贝贝从停车场P处下车后，去星辉大道参观常德好人榜，了解其感人事迹，最近路线的行进方向为()A.东北—西B.西北—西C.东—东北D.西—西南2.从地图三要素分析，图中“白马湖”和分别属于()A.湖泊和道路B.方向和图幅C.图例和注记D.注记和图例

3.(2021衡阳1题2分)某地图上，甲、乙两地图上距离是3cm，已知两地的实地距离是90km，则该图比例尺是()A.1∶300000B.C.图上1厘米代表实地距离3千米D.1/30000004.(2021衡阳2题2分)玲玲从学校到家，先向北走了一段路，再向东走了一段路，然后向南走了一段路才到家，玲玲走的路线应该是图中的()

下图是利用北斗导航系统开发的某城市车载导航界面示意图。读图，完成5～6题。5.图中箭头所代表的汽车行进方向是()A.正南向正北B.正西向正东C.东南向西北D.西南向东北6.如果扩大车载导航界面示意图的比例尺，查找某居民小区，下列说法正确的有()①示意图显示的实地范围扩大②示意图显示的实地范围缩小③示意图的内容更详细④示意图的内容更简略A.①②B.③④C.①④D.②③比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略。

2023年3月21日，小明爸爸开车送他去足球运动公园参加比赛。下图是他们使用的手机导航软件截图，读图完成1～2题。1.当小明在手机屏幕上进行放大操作时，地图()A.显示范围将变大B.显示范围不变C.比例尺将变大D.比例尺将变小2.当车辆行驶到图中“”标识位置时，最有可能看到的交通指示牌是()

作业：同学们回家后，结合家庭周边环境，使用电子地图设计一次周末短途旅行的路线，并撰写简短的设计报告