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虹桥镇第八小学“教学规范达标”备课用笺

课题杂技表演

授课日期第1

1、能用黏土或橡皮泥塑出一个表演杂技的人。

2、通过欣赏中外杂技,提高学生的民族自豪感；通过练习与创作，提

教学目标高学生对立体造型的审美认识和泥塑语言的应用能力。

3、通过启发学生回忆并塑造出杂技演员的形象，使学生感受杂技

的美，进一步培养学生对生活的热爱。

重点：了解杂技，启发学生,并能抓住人物在中特有的

，塑出杂技人物的动态和组合造型。

教学重难点

（学生）黏土或是彩色橡皮泥等工具材料。

教学和准备（）课件（包括杂技演出的、、古代作品、学生

作品等），橡皮泥等。

教学过程

1、谈话引入，揭示课题。

（1）谈话：大家说说杂技是怎样的表演。

（2）小结：杂技是集合多种技巧的表演。

（3）交流：杂技有哪些项目？你最喜欢哪种杂技？

如：顶碗、踢碗、椅技、转碟、空竹、流星、舞狮、空中飞人、跳床、钻圈、蹬技、踩

球、走钢丝等。

2、欣赏，加强体验。

（1）出示课件，欣赏评述。

①杂技，结合讲解，了解杂技的、发展及中外杂技的种类。

②作品欣赏。结合上的作品和提供的作品，让学生欣赏美术作品中的杂技。

介绍“百戏”、“俑”、“石”等。

（2）让几名学生说说平时看到的杂技属于哪一种项目？说说欣赏后的感受，小结。

3、传授方法，激发创意。

（1）提问：怎样表现你喜欢的杂技动作呢？请学生思考杂技动作的塑造方法。

（2）指导表现人物的动态：

②确定一个动作，用最简单的线条画出来；

③塑好一个基本完整的人，包括头、躯干、四肢；

④依图所示，塑出泥人的动态造型；

⑤固定；

⑥仔细观察，修整。

（3）提问：怎样使惊险的动作保持平衡？

（4）怎样塑造有器械的杂技项目？除了这些方法还有其他的方法吗？

4、布置作业，表现感受。

（1）提出作业的：凝固的瞬间——塑造自己最喜欢的杂技项目中的一个人物。

（2）出示课件及泥塑作品范例：塑造出杂技动作的优美和惊险；尽量做到与众不同；可

以互相讨论做法。（板书：优美、惊险。）

（3）学生创作，巡视指导。

5、展示作品，师生互评。

（1）小组内展示作业，互评作业。

（2）选出典型作业，全班评论，小结。

提供评价建议：①作品是否表现出杂技人物优美的造型；②作品是否抓住了杂技表演时

某一特有的；③作品是否有创意，与众不同等。

（可以采用如体操比赛中的裁判评分的方法，由小组代表组成的评判团进行亮分取平均

值。）

6、小结回顾，研究拓展。

（1）回顾课堂内容，小结。

（2）学生课外的研究内容：了解杂技的、汉代百戏、杂技、杂技界的名

人、中外杂技的创新等知识，找一找相关的