2024_2025学年高中物理第一章电磁感应第1节磁性电的探索教案1鲁科版选修3_2.docVIP

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磁生电的探究

一、教学设计思想

在新课程理念指导下，强调发挥教学活动中学生的主体作用，老师主要供应指导的作用；老师角色由教授者转变为引导者，不再“满堂灌”；提倡探究式学习，强调科学与社会、生活实践的联系，强调过程与方法的学习,让学生在自主探究的过程中，解决问题，同时，产生新的疑问，再驱使学生做进一步的学习和探究，在不断地“疑问—探究—解决疑问”的循环往复的过程中，培育学生的分析问题和解决问题的实力，以利于学生的终身学习发展。因此在本节课教学中力求做到以学问为载体，渗透对学生物理思想、物理方法和科学精神的培育，使学生在学习学问的同时，领悟探讨问题的一般思维过程和方法，进而来提升学生的科学素养。

二、教材分析

本节课是山东科技出版社选修3-2第一章第一节的内容，是学生相识电磁感应现象的起先，也是后面学习法拉第电磁感应定律和楞次定律的基础，因此地位非常重要。本节课先从电磁感应的探究历程的介绍入手，再引导学生探究得出产生感应电流的条件是：闭合电路的磁通量发生改变。本节课有关科学家们对磁生电的探究历程，旨在培育学生的科学素养，科学上的不懈的努力探究的精神；本节课的难点是引导学生通过试验现象的归纳总结，从而归纳到磁通量的改变上来。这一点，对学生而言，思维跨度大，不简单想到。因此这也是本节的重点、难点所在。

三、教学目标

1、学问和技能

（1）知道什么是电磁感应现象；

（2）能依据试验事实归纳产生感应电流的条件；

（3）会运用产生感应电流的条件推断详细实例中有无感应电流；

2、过程和方法

（1）体验科学探究的过程，领悟科学思维方法；

（2）通过试验探究，归纳概括出利用磁场产生感应电流的条件，培育学生的视察、动手操作、试验探究、分析概括实力。

3、情感、看法和价值观

（1）通过本节课的学习，激发学生的求知欲望，培育他们严谨的科学看法；

（2）介绍法拉第不怕困难，坚韧奋战十年，最终发觉了电磁感应现象，感受法拉第勇于探究科学真理的科学精神；

四、教学仪器

直流电风扇、学生分组用仪器（灵敏电流表、螺线管、条形磁铁、蹄形磁铁、方形线圈、学生电源、滑动变阻器、开关、导线若干），多媒体播放设备

教学过程

（一）新课引入

1．演示试验1：直流电风扇发电使二极管发光

师：二极管为什么能发光？

生：电风扇将机械能转化成了电能，电路中产生了电流。

师：那为什么电风扇能将机械能转化成了电能呢？今日我们就来学习中学物理选修3-2第一章第一节磁生电的探究。

（二）新课教学

1．电磁感应的探究历程

师：从1821年奥斯特发觉电流的磁效应之后，人们起先探讨磁能否生电，这期间菲涅耳、安培、科拉顿、亨利、戴维、法拉第均做了探讨，有些人失败了，有些人离胜利比较接近了，但由于各种缘由他们没能发觉磁生电的规律，只有法拉第通过十年的艰辛的付出和永不言败的精神和坚忍不拔的毅力，最终取得了胜利。

1831年，法拉第向皇家学会提交了一个报告，把这种由磁得到电的现象定名为电磁感应，产生的电流叫做感应电流。并在报告中总结了五种引起感应电流的类型：改变的电流、改变的磁场、运动的恒定电流、运动的磁铁、在磁场中运动的导体。

接下来，我们带着这两个问题起先今日的探究试验。

2．科学探究感应电流的产生条件：

演示试验2：导体棒在磁场中运动的状况

利用如图1所示的电路，探究导体棒在磁场中运动时，是否产生感应电流。

图1试验过程中，引导学生视察电流表指针的偏转状况，并做好试验现象记录。

图1

分组探究1：利用如图2所示的电路，将磁铁插入、拔出螺线管或静止在螺线管内不动，探究螺线管中在哪些状况下会产生感应电流。

试验过程中，引导学生视察电流表指针的偏转状况，并做好试验现象记录。

图2

图2

分组探究2：利用如图2所示的电路，探究螺线管B中在哪些状况下会产生感应电流。

试验过程中，引导学生视察电流表指针的偏转状况，并做好试验现象记录。

图3

图3

（本试验中要让学生留意两个电路回路的连接和电路连接操作的基本要求。）

试验完毕后，各小组展示试验现象记录。

然后对以上三个试验进行分析总结：

师：结合刚才的试验现象，请各小组归纳一下能产生感应电流的条件究竟是什么？

针对学生的发言，引导学生得出产生感应电流的条件是闭合电路的磁通量发生了改变。

图4

图4

（板书）感应电流产生的条件：只要穿过闭合电路的磁通量改变，闭合电路中就有感应电流产生。

留意两个条件：闭合电路、磁通量改变，缺一不行。

电磁感应：因磁通量改变而产生电流的现象叫电磁感应现象。

感应电流：电磁感应现象中产生的电流称为感应电流。

3、电磁感应的应用

演示试验3：闭合线圈在磁场中扩大、收缩时也能产生感应电流。

演示试验4：闭合线圈在地磁场中转动，也能产生感应电流。

播放幻灯片:水力发电、风力发电等。

实物展示：手摇式