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腊叶标本的制作

第一节基础知识

一、为何要进行校园植物标本的制作

3．在人与自然的话题中，植物是较为易感知和有较大影响力的环境因子，因而学生易感悟到科学精神和科学态度。学生在这一学习活动中，通过对植物的深入研究和了解，在更珍爱植物，热爱生活，懂得人与环境的关系的同时，更易激发学生对植物或环境研究的兴趣，在这样的学习兴趣中，不能排除他们已有了一定的终身学习的愿望和能力，又怎能否认这会孕育一个未来的自然科学研究者。

二、校园植物标本的制作

植物标本是指经特殊加工后仍能反映该种植物基本特征、可以长期保存的整株植物或植物体的一部分。植物标本可以分为腊叶标本、浸指标本、实体原型标本、原色标本、种子标本、生态标本等。采集与制作标本是进行资源调查、科研、教学及学术交流等不可缺少的技能和环节。采集制作一套完整的标本，将成为其他形式不可代替的重要资料。下面仅介绍种子植物标本的采集与制作方法。

（一）植物标本的采集

1.采集前的准备

采集前应先了解学校校园植物方面的资料，了解下各种植物的名称和用途，以便周密安排采集工作。同时应准备采集必需的用品，主要有：标本夹（45cm×30cm方格板2块，配以绳带）、标本纸（吸水性强的草纸若干，折成略小于标本夹的3～5张一叠）、采集袋（塑料袋）、枝剪、标签、记录纸、照相机等

2.采集的时间和地点

一般应该在花果最多的季节采集，3～4月是采集植物标本的理想季节。采集时尽量选择晴朗的天气，如果植物含水过多不利于压干，容易霉变。尽可能采集到不同生境下的植物标本，并在标签上表明采集地点。

4.采集步骤

按预定目标，选择合要求的单株，剪取具代表性枝条25～35cm（中部偏上枝条为宜），依次完成下列步骤：

（1）初步修整。如疏去部分枝、叶，注意留其分枝及叶柄一部分，以示原状况。

（2）挂上标签，填上编号等（一律用铅笔。下同）。同时同地采集的标本无论份数多少，要给与同一编号。（3）记录真实，与标签编号一致，各项内容务求详尽。

（4）采集袋中，待到一定量时，集中压于标本夹中。

（5）有些不便压在标本夹中的肉质叶、大型果、树皮等可另放，但注意均应挂签，编号与枝相同。

（6）注意有毒性、易过敏种类。如蝎子草、漆树等，应慎重。

（7）注意爱护资源，尤其是稀有种类。

（3）标本布局应注意匀称均衡、自然。装订后的标本再一次消毒，为防止标本磨损，在台纸上附上盖纸，或装入塑料袋保存于专门的标本柜中。

3．植物标本的浸制

对那些柔软多汁，不易干燥或干燥后易变形的植物材料,多采用浸泡的方法制作标本浸制过程包括固定和保存两个步骤，根据植物材料颜色的不同可采用不同的制作方法；

（1）绿色标本的制作。将绿色植物材料洗净后浸在5％的硫酸铜溶液中，直到材料由绿色变为黄色

再由黄色变为绿色为止。此时可取出材料洗净,然后浸到5％的福尔马林液中保存。

（2）红色标本的制作。某些红色的果实如番茄等洗净后要先浸在用4毫升福尔马林、3克硼酸和400

毫升水配成的处理液中，约1～3天后果实即变成褐色，此时可取出果实向里面注射少量用20毫升10％的亚硫酸、10克硼酸和580毫升水配制而成的保存液,随后将果实长期浸泡在这种保存液中，逐渐恢复成原来的红色。

（3）紫色标本的制作。紫色葡萄等果实洗净后要先在250毫升福尔马林、500毫升氯化钠饱和溶液再加4350毫升蒸馏水配制成的处理液中浸2～3个月,取出后洗净,放入1％～2％的福尔马林液中长期保存。

（4）白色标本的制作。将白色的花与块根等洗净后放在1％～4％的亚硫酸溶液中，然后长时间置于日光下曝晒，直到标本晒漂成雪白色为止。

三、课后训练

1．对校园植物进行统计，并初步了解各种植物的名称和用途等。

2．对校园植物进行网上鉴定，或请教其他老师及花匠。

3．对校园植物进行标本的采集。