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;认识“具、铅”等14个生字,读准多音字“只”;会写“文、笔”等7个字
能正确、流利地朗读课文;通过观察插图,联系生活经验,读好人物的对话。
初步养成爱护文具的习惯。;请同学们自由读课文,要求:借助拼音把课文读正确,把句子读通、读顺,难读的地方多读几遍。;文具盒铅笔只有哪里新的平安呀从此这些仔细检查所有伙伴;一只;;;;重难点字书写指导;读课文,结合插图说说课文的主要内容。;读课文,结合插图说说课文的主要内容。;书桌上怎么样?贝贝在做什么?贝贝和妈妈的神情怎么样?;铅笔,只用了一次,不知丢到哪里去了。
橡皮,只擦了一回,再想擦,就找不着了。;贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。;妈妈说:“你怎么天天丢东西呢?”贝贝眨着一双大眼睛,对妈妈说:“我也不知道。”;猜一猜:贝贝的文具为什么不见了?;妈妈接下来又会怎么说呢?让我们一起把第4自然段读一读吧!;妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。”;贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这些文具的家。;自由朗读第6自然段,思考:贝贝是怎样让文具回到文具盒这个“家”的呢?;从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。;想一想;文具的家;本文主要写了贝贝原本是个粗心的孩子,经常丢文具,在妈妈的教导下,她知道了文具盒就是文具的家,后来每天放学的时候她都会认真检查,把文具送回家。这个故事告诉我们:做事不能丟三落四,要养成爱护文具的好习惯。;学习目标:;同学们再见!
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