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中学历史教育研究发展脉络回顾与展望分析

目录

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、中学历史教育研究发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1萌芽阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1.1初期探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1.2形成阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2发展阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2.1教育改革背景下的历史教育研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.2.2课程与教材改革研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.2.3教学方法与手段创新研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.3成熟阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.3.1历史教育评价研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.3.2历史教育与其他学科的整合研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.3.3历史教育信息化研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

三、中学历史教育研究主要成果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.1教学理念更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.1.1主体性教育理念的引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.1.2创新教育理念的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.2教学内容与方法改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.2.1历史教学内容的选择与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.2.2多元化教学方法的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.3教学评价体系的完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.3.1过程性评价与结果性评价的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.3.2学生综合素质评价的探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

四、当前中学历史教育研究面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.1教育体制与政策的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.1.1教育改革政策的导向作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.1.2社会需求与教育资源的矛盾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.2教学实践中的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.2.1教师专业素养的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.2.2学生学习兴趣的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.3教育技术与历史教学的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

五、未来中学历史教育研究展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

5.1研究方向的拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

5.1.1历史教育与文化传承研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

5.1.2历史教育与社会责任研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

5.2研究方法的创新．．