初中七年级下册文言文阅读理解练习含答案解析.docx

初中七年级下册文言文阅读理解练习含答案解析

一、阅读文言文，完成问题。

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

(1)请参考下面表格提示的学习方法，解释文中加点词。

文言词语

方法

解释

辞

成语联想法：不辞辛劳

①

就

查阅字典法：A．接近、靠近B．从事C．就职、赴任D．受、被

②

及

课内迁移法：及其家穿井（《穿井得一人》）

③

刮

语境推断法

④

(2)请用现代汉语翻译下面的句子。

①但当涉猎，见往事耳。

②卿今者才略，非复吴下阿蒙！

(3)文中运用了各种称谓语，在语境中体现出丰富的含义。下列说法有误的一项是（???）

A．“卿”是古代君对臣的爱称。也可用于朋友、夫妇间的爱称。这个称呼体现了孙权作为一国之君对部下的关心和爱护。

B．“孤”是古代王侯的自称，以谦虚的方式开始对吕蒙进行规劝，现身说法，表现出孙权的善劝。

C．“阿”用于亲属称呼或小名之前。鲁肃称呼吕蒙为阿蒙，是把吕蒙当做晚辈来教训。

D．“大兄”是对朋友的敬称，吕蒙尊称鲁肃为朋友，有种进步被认可的自得之意。

(4)学完这篇文言文，小霞和你进行了讨论。

小霞：《孙权劝学》这篇文章，给人很多启发啊！

你：是的，吕蒙的变化大到能让人“刮目相看”，启示我们：①

小霞：从孙权劝说的角度看，启示我们劝人要讲策略，从吕蒙接受规劝的角度看，还启示我们要善于听取别人的意见。

你：如果从鲁肃评价的角度来看，又得到不一样的启示：②

【答案】

(1)推托从事；到，等到擦亮

(2)①我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。②你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时的没有才学的阿蒙了！

(3)C

(4)开卷有益我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物

【解析】

（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

①“不辞辛劳”意思：虽然劳累和辛苦也不推辞，形容工作勤奋努力。辞：推托；

②句意：吕蒙于是开始学习。就：从事；

③“及其家穿井”意思：等到他家打了水井的时候。及：到，等到；

④句意：就应当用另外的眼光看待。刮：擦亮。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：但，只，仅；当，应当；涉猎，粗略地阅读；见，了解；往事，指历史。

②中重点词语有：才略，军事方面或政治方面的才干和谋略；非复，不再是；吴下阿蒙，指在吴下时的没有才学的吕蒙。现指才识尚浅的人。

（3）本题考查对称谓语和文章内容的理解。

C.有误，“阿”用于亲属称呼或小名之前。鲁肃称呼吕蒙为阿蒙，有亲昵的意味，“是把吕蒙当做晚辈来教训”说法有误；故选C。

（4）本题考查阅读感悟的表达。

文章通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙的变化大到能让人“刮目相看”，启示我们开卷有益的道理。

鲁肃对吕蒙的评价是“士别三日，即更刮目相待”，由此可知我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。

【点睛】参考译文：

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方