- 1、本文档共17页,其中可免费阅读6页,需付费129金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
近代教育制度与德育等知识考查试卷
1.教师应按照自由学习的原则去促进学生的学习,而不是给予什么。教学应鼓励思考,重视接纳,不在于指导。为体现自由学习的主张,他建议用“促进者”这一称号来代替“教师”称号。以上观点是由美国心理学家()提出来的。
A.布鲁纳
B.冯特
C.桑代克
D.罗杰斯(正确答案)
答案解析:本题考查罗杰斯的观点。罗杰斯提出了学生中心模式又称非指导教学模式。在这个模式中,教师最富有意义的角色不是权威,而是“助产士”与“催化剂”。故本题选D。
2.关于中国近代教育制度发展,下列说法不正确的是()。
A.废科举、兴学校是中国近代制度化教育兴起的标志
B.1902年,清政府颁布的“
文档评论(0)