第24课 《唐诗三首 》课件 统编版八年级语文下册第六单元.pptxVIP

石壕吏

杜甫;创作背景;文体知识;杜甫的代表作有《望岳》以及“三吏”（《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》）和“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等。;杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，河南巩县（今河南巩义西）人，唐代伟大的现实主义诗人。;朗读感知;暮投石壕村，有吏夜捉人。;听妇前致词：三男邺城戍。;室中更无人，惟有乳下孙。;天亮了，我踏上前行的道路，只能同那个老头告别。;研读鉴赏;;4.“有吏夜捉人”赏析本句，说说它反映了怎样的社会现实？;吏呼一何怒！妇啼一何苦！;6.老妇有哪些苦呢？试具体分析;石壕吏：______________

老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！

石壕吏：____________________________

老妪：室中更无人。

石壕吏：____________________________

老妪：惟有乳下孙。

石壕吏：____________________________

老妪：有孙母未去，出入无完裙。

石壕吏：____________________________

老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。;7.“夜久语声绝，如闻泣幽咽”中“如”字用得很含蓄，假如有人在哭，那么会是谁在哭呢？假如没人哭，作者为何有此感觉？;8.“独与老翁别”换成“挥手别老翁”可否？请简要分析。;诗人此时内心苦闷矛盾，却又无可奈何：

一方面，诗人目睹了官吏的蛮横凶狠，非常同情这一家人，但是，他也无能为力；另一方面他期望着唐军能早日平息叛乱，国家安定，百姓安居。所以，官吏抓丁又是合乎情理的。;;主题归纳;板书设计;1.表明差役凶狠残暴，老妇凄凉苦楚的句子是：

，。

2.写老妇为保家庭，自请应役的句子是：

，，，。

3.表明家无男丁，凄婉可怜的诗句是：

，。

4.表明战争惨烈的句子：，。

5.暗示老妇被抓走的句子是：，。;6.下面对于《石壕吏》理解不正确的一项是：（）

A.本诗只是客观叙事，并无感情态度的直接表露。

B.诗歌中既有对人民的同情，又有对战争的控诉，还表现思想上的矛盾。

C.诗人明写老??，暗写差役，赞扬老妇自请应役的精神，而对统治阶级爪牙的残暴只是含蓄地予以揭露。

D.本诗直接讲述底层劳动人民的故事，诗人自己也是故事的主角。;7.下列理解有误的一项是（）

A.“有吏夜捉人”是全篇的提纲，以下情节都从这里生发出来。

B.“捉人”表明官府“捉人”之事时常发生，百姓白天躲藏或者反抗，无法“捉”到。

C.这首诗是“老妇”一口气说下去的，县吏一直在那里洗耳恭听。

D.最后一段虽然只有四句，却照应开头，写出了事件的结局和作者的感受。

;8.下面对《石壕吏》理解不正确的一项是（)

A.从诗人日暮投宿到天明登程告别，整个故事有开端、发展、高潮、结局，情节完整。

B.诗的首尾是叙事，中间用对话，人物有五六个之多，诗人巧妙地借老妇之口，诉说了她一家的悲惨遭遇。

C.诗人写老妇的哭诉，语言典雅华丽，用典巧妙恰当，一唱三叹，高低抑扬，达到沉郁顿挫的效果。

D.诗人用巧妙的构思，将丰富的内容和自己的感情融注于容观的叙述中，让故事本身去显露诗人的爱憎。

;茅屋为秋风所破歌

杜甫;唐肃宗乾元二年（759），关中地区闹饥荒，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州（今甘肃天水），又辗转经同谷（今甘肃成县）到了四川。在亲友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足，于是歌唱春雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗酒自娱。但这种表面上的安逸掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。上元二年（761）秋天，一场暴风雨袭击了他的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，让他忧思，于是就有了这首诗。;字词积累;初读感知;;;;安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！;12.当时杜甫就在现场，目睹了老妪的悲苦，官吏的蛮横，诗人为何没有挺身而出，帮助这家人？;12.当时杜甫就在现场，目睹了老妪的悲苦，官吏的蛮横，诗人为何没有挺身而出，帮助这家人？;八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。;南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦