非谓语动词在各类时态中的用法解析：高一英语教学教案.docVIP

非谓语动词在各类时态中的用法解析：高一英语教学教案

一、教案取材出处

高中英语新课程标准

人教版高中英语教材（模块一）

网络资源：非谓语动词在各类时态中的用法解析

二、教案教学目标

帮助学生理解非谓语动词在各类时态中的用法；

培养学生运用非谓语动词进行句子成分的转换能力；

提高学生在实际语境中运用非谓语动词的能力；

增强学生的语法意识，提高语言表达的准确性。

三、教学重点难点

教学重点：非谓语动词在各类时态中的用法；

教学难点：非谓语动词在复杂句子中的运用。

教案内容：

一、导入

提问：同学们，在日常生活中，你们是否遇到过句子结构复杂，含有多个从句的情况？

引导：今天我们就来学习非谓语动词在各类时态中的用法，帮助大家解决这类问题。

二、非谓语动词概述

介绍非谓语动词的概念和种类；

分析非谓语动词在句中的作用。

三、非谓语动词在各类时态中的用法

一般现在时：

现在分词作定语：Thebookthatislyingonthetableismine.

过去分词作定语：Thebookthatwaslyingonthetableismine.

一般过去时：

现在分词作定语：ThebookthatIwasreadinglastnightismine.

过去分词作定语：ThebookthatIhadreadlastnightismine.

现在完成时：

现在分词作定语：ThebookthatIhavebeenreadingforaweekismine.

过去分词作定语：ThebookthatIhadreadforaweekismine.

一般将来时：

现在分词作定语：ThebookthatIwillbereadingtomorrowismine.

过去分词作定语：ThebookthatIwillhavereadtomorrowismine.

四、实际应用

分析例句，让学生找出非谓语动词在句中的作用；

让学生自己尝试造句，巩固所学知识。

五、总结

强调非谓语动词在各类时态中的用法；

鼓励学生在日常生活中多运用非谓语动词。

非谓语动词种类

时态

用法举例

现在分词

一般现在时

Thebookthatislyingonthetableismine.

过去分词

一般过去时

ThebookthatIhadreadlastnightismine.

现在分词

现在完成时

ThebookthatIhavebeenreadingforaweekismine.

过去分词

一般将来时

ThebookthatIwillhavereadtomorrowismine.

现在分词

一般现在时

ThebookthatIamreadingnowismine.

过去分词

一般过去时

ThebookthatIreadlastnightismine.

现在分词

现在完成时

ThebookthatIhavereadforalongtimeismine.

过去分词

一般将来时

ThebookthatIwillhavereadtomorrowismine.

现在分词

一般现在时

ThebookthatIhavejustreadismine.

过去分词

一般过去时

ThebookthatIreadyesterdayismine.

现在分词

现在完成时

ThebookthatIhavebeenreadingforamonthismine.

过去分词

一般将来时

ThebookthatIwillhavereadtheendofthisweekismine.

四、教案教学方法

案例分析法：通过具体实例展示非谓语动词在各类时态中的用法，帮助学生直观理解。

小组讨论法：将学生分成小组，鼓励他们讨论并解决实际问题，提高合作能力和解决问题的能力。

角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟真实语境，运用非谓语动词进行对话，增强语言实践能力。

任务型教学法：设计一系列任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用非谓语动词。

多媒体辅助教学：利用PPT、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

五、教案教学过程

导入阶段

教师展示一张图片，如一位学生在图书馆阅读书籍，引导学生思考：“Whatisthestudentdoing?Ishereadingthebooknow?Ordidhereadityes