人教版小学数学三年级下册第五单位《认识面积》.pptVIP

人教版小学数学三年级下册《面积》重庆市涪陵区李渡街道李渡小学校一.观察感知面积图中的工人叔叔在干什么呢？刷墙“面”用砖铺地“面”二.观察感知认识面积我们直观观察到是黑板、电视屏、国旗的表面还是里面呢？它们哪个面大呢？什么是黑板面的面积？什么是国旗的面积？2）观察教室前墙上的黑板、电视屏、国旗等物体，思考讨论问题：01（电视屏、文具盒、练习本、门或窗）黑板表面的大小就是黑板面的面积；国旗表面大小就是国旗面的面积；3）说一说常见物体的面积02认识物体的面积观察触摸数学课本封面与课桌桌面，说说哪个面比较大？物体表面的大小，就是物体的面积。什么是物体的面积？二.观察感知认识面积封闭图形的大小，就是它们的面积认识封闭图形的面积观察思考：下面的图形有面积吗？什么是封闭图形的面积？二.观察感知认识面积深化面积认识添加标题观察触摸乒乓球，说一说乒乓球的面积添加标题观察触摸字典封面和侧面，说一说哪个面的面积比较小添加标题将数学书按不同位置摆放，说一说封面的面积是否发生变化?添加标题可以用一种图形作单位来度量三.实践操作比较面积大小即用●或▲或■图形分别在两个长方形中拼摆，比较出它们的大小。想一想：有没有其他方法比较它们的面积大小呢？下面两个图形哪个面积大？用来量10个●1.用统一的图形作单位测量比较面积大小＜面积面积①12个●＜紫色长方形和蓝色长方形哪个面积大？用来量18个▲1.用统一的图形作单位测量比较面积大小21个▲＜②＜面积面积紫色长方形和蓝色长方形哪个面积大？用来量10个■1.用统一的图形作单位测量比较面积大小③12个■＜＜面积面积用哪种图形作面积单位来度量比较最合适？为什么？所选图形要密铺所测图形，且拼摆方便，并留空隙少。■恰好具有这样的特点，所以用■最合适。紫色长方形和蓝色长方形哪个面积大？2.比较图形面积大小方法1）观察法：图形面积相关很大，一眼看就能看出大小关系；2）重叠法：将图形重叠在一起比较；3）用统一图形作面积单位度量法：观察法、重叠法不能比较时，可用统一的图形作面积单位来测量。三.巩固练习深化认知判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”物体的大小叫做物体的面积（）；物体正面的面积比侧面的面积大（）；物体的面积随着摆放位置的变化而变化（）；物体表面或封闭图形的大小，就是物体的面积（）；2.选择填空在下列事件后面备选答案中选出与事件相关的主要内容1）放学后班上卫生值日同学把教室彻底打扫一遍（）；2）小明早上跟着爸爸锻炼身体，在操场上跑了2圈（）；3）学校决定下学期将硬化操场改造为塑胶操场（）。A）周长；B）面积周长面积面积三.巩固练习深化认知3.做一做1）下面的图形各是多少？_____个■_____个■_____个■（用图形作面积单位表征面积）151627三.巩固练习深化认知