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《学前教育心理学》期末考试试卷附答案

一、单选题

1.儿童动作发展的顺序是（）

A.由上到下、由近及远、由粗到细

B.由下到上、由近及远、由粗到细

C.由上到下、由远及近、由粗到细

D.由上到下、由近及远、由细到粗

答案：A。儿童动作发展遵循从上部动作到下部动作（由上到下）、从中央部分的动作到边缘部分的动作（由近及远）、从大肌肉动作到小肌肉动作（由粗到细）的顺序。

2.幼儿期儿童的主导活动是（）

A.学习

B.游戏

C.运动

D.玩耍

答案：B。幼儿期儿童的主导活动是游戏，游戏是幼儿最喜爱的活动，也是促进幼儿心理发展的最好形式。

3.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）

A.创造想象

B.无意想象

C.再造想象

D.幻想

答案：C。再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。幼儿根据老师讲的故事在头脑中浮现形象属于再造想象。

4.幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”，这是一种（）

A.注意

B.感觉

C.想象

D.知觉

答案：C。幼儿将天上的云彩想象成“有个小孩在骑大马”，这是在已有表象基础上进行的想象活动。

5.36岁儿童注意发展的特征是（）

A.无意注意占优势

B.有意注意占优势

C.注意的发展不受语言支配

D.有意注意和无意注意均衡发展

答案：A。36岁儿童注意发展的特征是无意注意占优势，有意注意逐渐发展。

6.幼儿记忆的特点之一是（）

A.形象记忆占优势

B.语词记忆占优势

C.意义记忆用得多

D.机械记忆效果好

答案：A。幼儿记忆的特点是形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；机械记忆用得多，意义记忆效果好。

7.下列哪种情感不属于幼儿的高级情感（）

A.道德感

B.美感

C.理智感

D.归属感

答案：D。幼儿的高级情感主要包括道德感、美感和理智感，归属感不属于高级情感。

8.幼儿期性格的典型特点是（）

A.模仿性强

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.活泼好动

答案：A。幼儿期性格的典型特点是模仿性强，他们常常会模仿成人的言行举止。

9.幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（）的心理特点。

A.泛灵论

B.自我中心

C.思维不可逆性

D.思维的刻板性

答案：B。幼儿以自己的经验和想法来观察和理解世界，认为月亮在跟他走，体现了自我中心的心理特点。

10.儿童学习语言的关键期是（）

A.01岁

B.13岁

C.36岁

D.612岁

答案：B。13岁是儿童学习语言的关键期，在这个时期儿童对语言的学习最为敏感。

11.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）

A.转移法

B.冷却法

C.反思法

D.自我说服法

答案：B。冷却法是指当孩子情绪十分激动时，成人采取暂时置之不理的办法，让孩子自己慢慢平静下来。

12.幼儿在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于（）

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

答案：B。象征性游戏是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带有“假装”特点，幼儿会以物代物、以人代人进行游戏。

13.儿童心理发展的关键期主要表现在（）

A.儿童个性发展上

B.儿童智力发展上

C.儿童语言发展和感知觉方面

D.儿童动作发展上

答案：C。儿童心理发展的关键期主要表现在语言发展和感知觉方面，如前面提到的13岁是语言发展关键期。

14.幼儿开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是（）

A.直观的概括

B.语词的概括

C.动作的概括

D.知觉的概括

答案：B。幼儿开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是语词的概括，表明幼儿的思维开始向抽象逻辑思维过渡。

15.一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基。这种做法属于（）

A.正强化

B.消退

C.惩罚

D.负强化

答案：C。惩罚是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激或撤销一个愉快刺激，以消除或抑制此类反应的过程。父母规定孩子一个月不准吃肯德基，撤销了愉快刺激，属于惩罚。

16.幼儿学习的主要方式是（）

A.操作尝试学习

B.观察模仿学习

C.言语理解学习

D.游戏

答案：B。幼儿学习的主要方式是观察模仿学习，他们通过观察成人或同伴的行为来学习。

17.儿童