人教部编版八年级上册语文精品教学课件 第四单元 16 散文二篇 (3).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG16散文二篇见习题A见习题提示：点击进入习题123456答案显示见习题见习题D我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不xiǔ。地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样，一万年以后也是这样！在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛dú，它们跳跳蹦蹦，眩耀它们遍身金黄的茸毛。1.阅读下面的语段，回答问题。??(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。返回不xiǔ()牛dú()卑()微 茸()毛(2)语段中有错别字的一个词语是“______”，正确写法是“______”。??朽犊bēiróng眩耀炫耀2.下列句子中没有语病的一项是()A．随着信息化、智能化时代的到来，汉字的规范化书写受到了严重冲击。B．大自然孕育了人类，人类也应该顺应自然、保护自然、尊重自然。C．整个社会的风清气正、朝气蓬勃，在于广大青少年是否崇德向善。D．舞蹈诗剧《只此青绿》之所以迷人，正是因为有传统文化深厚的底蕴打底的缘故。返回【答案】A【点拨】B.词序颠倒。应为：尊重自然、顺应自然、保护自然。C.一面对两面。可改为：整个社会是否风清气正、朝气蓬勃，在于广大青少年是否崇德向善。D.句式杂糅，可去掉“的缘故”。故选A。3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()在了解了向日葵花盘的运动规律之后，植物学家们开始探究向日葵为何会逐日运动。______，______，______。______，______。这说明，向日葵的叶片对于花盘的运动至关重要，叶片是花盘逐日运动的必要条件。①但这未能影响花盘的逐日运动②这时花盘便不再向着太阳运动了③向日葵弯曲的部位位于茎秆顶端以下10～15厘米处④于是植物学家们分别破坏了茎秆顶端和弯曲部分的茎秆的两侧⑤他们又去掉了向日葵的叶片A．③④②⑤① B．④③①⑤②C．④③②⑤① D．③④①⑤②返回【答案】D4.【生活·启迪】阅读哲理散文，仿佛是与作者面对面交谈，聆听人生感悟，获得思想启迪。(1)标题中“匆忙走路的人”指哪些人？阅读文章，简要概括。拓展阅读请同学们看《点拨训练》第62-63页第4-6题。低头匆忙走路无暇顾及身边事物的人；一味地追求结果而忽视过程的人；过空白日子的人。(2)文中对“匆忙走路的人”最有启迪的话应是哪句？请概括或摘抄，并简述理由。返回示例：“我们岂可忽略我们途程上的每一个瞬间！”理由：旅途不只有目的地，还有沿途中每一处值得细细欣赏的风景。这句话能触动“匆忙走路的人”明白自己应该放慢前行的脚步，只有关注到过程中的每一处风景，才能让人生旅程更加丰富多彩。5.【写法·读法】作者在详述“一条溪水”的奔流过程后，又详写了“一颗星”的生命历程。你如何理解作者的用意？结合文章内容，加以分析。“溪水”在奔腾入海的路上，正因为有遇见“芦苇”“红砂石”的阻挡而显得精彩，作者以此告诉读者生命的意义应显现在过程里的每个瞬间上；星星静静地闪光，不理会得失，作者以“一颗星”返回的生命历程进一步告诉读者不必惧怕最后的时刻，不必忧虑得失。文章用“一条溪水”和“一颗星”的生命历程，照应文章开头“只期待结果的人”和“永远忧愁结果的人”，层层推进，强调“生命的瞬间极其重要”的哲理，体现了对生命意义的深刻思考。6.【生命·思索】同学们为文章最后一段做的批注，是不是一个好的批注？根据文章内容，加以分析。示例：这是一个好的批注。文章最后一段紧承上文的说理思路，情感强烈地总结了作者的观点。该批注借罗素的文章标题《我为什么而活着》，点出本段的关键词“活着”，并引导读者借罗素的人生追求思考自己“该如何活着”，即不用过于在意生命最终的结果，而要珍视生命中每个瞬间的绚丽和精彩。返回感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG