第5课这些事 我来做 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docx

第5课这些事我来做说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

第5课这些事我来做，选自2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版。本课旨在引导学生树立正确的价值观，培养独立自主、勇于担当的精神。通过学习，学生能够认识到自己的责任和义务，学会独立完成日常生活中的小事，为将来更好地融入社会打下基础。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的责任意识、自主能力和道德品质。学生通过学习，将能够树立正确的自我认知，增强自我管理能力，学会在家庭和学校中承担责任，培养良好的道德行为习惯，为成为有担当的公民奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已具备一定的自我认知能力，能够理解家庭、学校和社会中的基本角色和责任。他们可能已经学习了基本的道德规范和社会交往规则，但对于如何具体承担责任和独立完成任务的理解还较为初步。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对身边的事情充满好奇心，喜欢通过实践来学习。他们具备一定的动手能力和观察力，但独立解决问题的能力还需提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和合作学习，而另一部分学生可能更喜欢独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解责任与担当的关系时可能存在困难，难以将抽象的概念转化为具体的行为。此外，独立完成任务时可能会遇到时间管理、决策能力等方面的挑战。部分学生可能因为缺乏自信而害怕承担责任，需要教师给予鼓励和支持。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、互动白板、录音笔、摄像机

-课程平台：学校内部教育平台、网络教学资源库

-信息化资源：责任与担当相关视频资料、图片素材、电子表格模板

-教学手段：角色扮演活动、小组讨论、案例分析、实践操作任务

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于家庭责任的视频，并思考自己在家庭中扮演的角色。

-设计预习问题：围绕“家庭责任”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你在家中承担哪些责任？为什么承担责任很重要？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭责任的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭责任，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“家庭责任”课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个关于孩子帮助父母做家务的故事。

-讲解知识点：详细讲解家庭责任的相关知识点，结合实例帮助学生理解。如解释“责任”的含义，以及家庭成员之间相互承担的责任。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握家庭责任的相关技能。例如，让学生分组讨论如何在家庭中分担家务。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验家庭责任知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭责任的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握家庭责任的相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭责任，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“家庭责任”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如让学生记录自己在一周内承担的家庭责任。

-提供拓展资源：提供与家庭责任相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于家庭责任的教育视频或书籍。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。