2024六年级语文下册 第二单元 7 汤姆#8226;亚索历险记（节选）说课稿 新人教版.docx

2024六年级语文下册第二单元7汤姆#8226;亚索历险记（节选）说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024六年级语文下册第二单元7汤姆#8226;亚索历险记（节选）说课稿新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024六年级语文下册第二单元7《汤姆·亚索历险记（节选）》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课选自六年级下册第二单元，该单元主要围绕“成长”这一主题展开，学生通过学习《汤姆·亚索历险记（节选）》，可以进一步了解成长过程中的冒险与挑战，培养勇敢、坚毅的品质。此内容与学生在低年级阶段接触到的童话故事和寓言故事有关联，有助于学生从童话故事向现实生活的过渡。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.提升学生的阅读理解能力，通过深入分析汤姆·亚索的冒险经历，引导学生理解人物性格和故事内涵。2.培养学生的想象力和创造力，鼓励学生在阅读过程中发挥想象，构建自己的故事世界。3.强化学生的思辨能力，通过讨论故事中的道德观念，引导学生思考成长与责任的关系。4.提高学生的语言表达能力，通过复述和讨论，锻炼学生的口语和书面表达能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.人物性格分析：汤姆·亚索的勇敢和机智是本节课的重点，学生需要通过阅读节选内容，理解人物性格特点。

2.故事情节梳理：引导学生梳理故事发展脉络，理解汤姆·亚索冒险的动机和目的。

难点：

1.深入理解人物内心：汤姆·亚索在冒险过程中的心理变化，需要学生有一定的情感共鸣和细腻的感知能力。

2.跨文化理解：故事背景设置在外国，学生对文化差异的感知和适应是难点。

解决办法：

1.通过角色扮演、情感体验等方式，帮助学生深入理解人物性格和内心世界。

2.利用多媒体辅助教学，展示故事背景，帮助学生跨越文化障碍，更好地理解故事。

3.引导学生进行小组讨论，通过集体的智慧和经验，共同梳理故事情节，突破难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书《汤姆·亚索历险记（节选）》

-课程平台：班级学习平台，用于布置作业和分享学习资料

-信息化资源：网络资源，如相关的教育网站、在线图书馆，用于补充背景资料和拓展阅读

-教学手段：角色扮演道具、图片卡片、思维导图软件，用于辅助教学活动设计

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《汤姆·亚索历险记（节选）》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们读过哪些关于冒险的故事？你们觉得冒险有什么意义？”

展示一些关于冒险故事的图片或视频片段，让学生初步感受冒险的魅力或特点。

简短介绍《汤姆·亚索历险记（节选）》的基本内容，激发学生对汤姆·亚索冒险经历的好奇心。

2.《汤姆·亚索历险记（节选）》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《汤姆·亚索历险记（节选）》的基本概念、故事背景和人物特点。

过程：

讲解《汤姆·亚索历险记（节选）》的作者和故事发生的时间、地点。

详细介绍故事的主要人物汤姆·亚索的性格特点和冒险动机。

3.《汤姆·亚索历险记（节选）》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解汤姆·亚索的冒险经历及其对成长的意义。

过程：

分析汤姆·亚索在冒险过程中遇到的困难和挑战，以及他如何克服困难。

讨论汤姆·亚索在冒险中展现出的勇敢、机智和责任感。

引导学生思考汤姆·亚索的冒险经历对自身成长的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论汤姆·亚索冒险经历中的一个问题或主题。

例如，讨论汤姆·亚索在冒险中如何与伙伴们合作，或者他在冒险中遇到的道德困境。

每组讨论结束后，选出一名代表向全班汇报讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对汤姆·亚索冒险经历的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的主题、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《汤姆·亚索历险记（节选）》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事背景、人物特点、案例分析等。

强调《汤姆·亚索历险记（节选）》对培养学生勇敢、机智和责任感的重要性。

布置课后作业：让学生思考自己是否有过类似的冒险经历，或者设想自己如果遇到汤姆·亚索面临的情况会如何应对，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力的提升：