2025年大学辅导员考试题库：学生心理健康教育活动策划与心理健康教育研究试题.docx

2025年大学辅导员考试题库：学生心理健康教育活动策划与心理健康教育研究试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、心理健康教育活动的策划与实施

要求：根据所给案例，策划一次针对大学生心理健康教育的活动，并说明活动目的、内容、形式、时间安排和预期效果。

1.案例背景：某高校心理咨询中心近期接诊了大量因学业压力、人际关系、就业焦虑等问题前来咨询的学生。为了提高学生心理健康水平，学校决定开展一次心理健康教育活动。

2.活动策划：

（1）活动名称：阳光心态，快乐成长

（2）活动目的：帮助学生树立正确的心理健康观念，提高心理素质，增强抗压能力，促进全面发展。

（3）活动内容：

①心理讲座：邀请心理健康专家进行讲座，讲解心理健康的知识、技巧和方法。

②心理沙龙：组织学生开展心理沙龙，分享自己的心理困惑和解决方法。

③心理游戏：设计有趣的心理游戏，让学生在游戏中体验心理变化，提高心理素质。

④心理咨询：设立心理咨询台，为学生提供专业心理咨询服务。

（4）活动形式：讲座、沙龙、游戏、咨询

（5）时间安排：

①前期准备：1周

②活动实施：1周

③后期总结：1周

（6）预期效果：

①提高学生对心理健康的认识，树立正确的心理健康观念。

②增强学生的心理素质，提高抗压能力。

③帮助学生解决心理困惑，促进全面发展。

二、心理健康教育研究方法

要求：根据所给研究课题，选择合适的研究方法，并说明理由。

1.研究课题：大学生心理健康与学业成绩的关系研究

2.研究方法选择：

（1）文献研究法：查阅相关文献，了解大学生心理健康与学业成绩的关系研究现状。

（2）问卷调查法：设计问卷，对大学生心理健康状况和学业成绩进行调查。

（3）访谈法：对部分大学生进行访谈，深入了解其心理健康状况和学业成绩。

（4）实验法：通过设置实验组和对照组，观察心理健康干预对学业成绩的影响。

3.研究方法选择理由：

（1）文献研究法：有助于了解研究现状，为后续研究提供理论依据。

（2）问卷调查法：能够全面了解大学生心理健康状况和学业成绩，数据量大，具有代表性。

（3）访谈法：能够深入了解个别学生的心理状况，有助于发现研究中的细节问题。

（4）实验法：能够通过对比实验组和对照组，观察心理健康干预对学业成绩的影响，具有较高的科学性。

四、心理健康教育课程设计与实施

要求：根据所给年级和学科特点，设计一节心理健康教育课程，包括课程目标、教学内容、教学方法和教学评价。

1.课程目标：

（1）使学生了解心理健康的基本概念和重要性。

（2）培养学生正确面对心理压力的能力。

（3）提高学生的人际交往能力和团队协作精神。

2.教学内容：

（1）心理健康概述

（2）心理压力与应对策略

（3）人际交往技巧

（4）团队协作与沟通

3.教学方法：

（1）讲授法：讲解心理健康知识，引导学生正确认识心理健康。

（2）案例分析法：通过案例分析，让学生了解心理问题的表现和解决方法。

（3）小组讨论法：分组讨论，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

（4）角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验心理压力和人际交往。

4.教学评价：

（1）课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其学习积极性。

（2）小组讨论表现：评价学生在小组讨论中的发言和协作能力。

（3）角色扮演效果：评价学生在角色扮演中的表现，包括心理素质、沟通能力等。

五、心理健康教育宣传材料设计与制作

要求：设计一份针对大学生心理健康教育的宣传材料，包括宣传主题、内容、形式和传播渠道。

1.宣传主题：关爱心灵，快乐成长

2.宣传内容：

（1）心理健康知识普及

（2）心理压力应对技巧

（3）心理健康求助途径

（4）心理健康教育活动预告

3.宣传形式：

（1）海报：设计富有创意的海报，吸引学生关注。

（2）宣传册：制作图文并茂的宣传册，详细介绍心理健康知识。

（3）微信公众号：定期推送心理健康相关文章，扩大宣传范围。

（4）校园广播：利用校园广播播放心理健康知识，提高学生关注。

4.传播渠道：

（1）校园网、宣传栏

（2）班级微信群、QQ群

（3）校园广播、微信公众号

（4）校园活动、讲座

六、心理健康教育干预策略

要求：针对大学生常见的心理问题，提出相应的干预策略。

1.学业压力干预策略：

（1）开展心理讲座，帮助学生正确认识学业压力。

（2）组织心理沙龙，分享应对学业压力的经验。

（3）提供心理咨询，帮助学生解决学业压力。

2.人际关系干预策略：

（1）开展人际交往技巧培训，提高学生的人际沟通能力。

（2）组织团队拓展活动，增强学生的团队协作精神。

（3）提供心理咨询，帮助学生解决人际关系问题。

3.就业焦虑干预策略：

（1）开展就业指导讲座，帮助学生了解就业形势和求职技巧。

（2）组织模