七年级英语下册 Unit 7 Its raining Section A第2课时（3a-3b）说课稿 （新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit7ItsrainingSectionA第2课时（3a-3b）说课稿（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：七年级英语下册Unit7ItsrainingSectionA第2课时（3a-3b）主要内容包括：学习描述天气的词汇和句型，如sunny,cloudy,rainy,windy等，以及运用这些词汇和句型进行简单的对话交流。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在七年级上册已学过的天气相关词汇和句型相联系，如：Whatstheweatherlike?Itssunny.通过复习和巩固，帮助学生更好地掌握本节课的新知识。

二、核心素养目标

1.培养学生正确理解和运用英语描述天气的能力。

2.增强学生的跨文化交流意识，提高在实际情境中运用英语进行简单交流的自信。

3.培养学生细致观察生活，用英语表达对天气变化的关注和情感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇的准确记忆和运用，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

2.核心句型的熟练掌握和灵活运用，如Whatstheweatherlike?和Its+形容词。

难点：

1.学生对词汇的记忆和应用可能存在混淆，特别是在相似词汇之间的区分。

2.学生在真实语境中运用句型进行对话时，可能缺乏流利性和自然性。

解决办法：

1.通过多种教学方法，如图片展示、情景模拟等，帮助学生直观记忆和区分重点词汇。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟实际对话中练习运用句型，提高语言运用能力。

3.逐步引导学生从模仿到自主表达，鼓励学生在课堂中大胆开口，增强自信心。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：人教新目标版英语教材配套资源平台

-信息化资源：在线英语学习平台、天气相关图片和视频素材

-教学手段：实物教具（如天气图卡）、卡片游戏、角色扮演道具

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同天气的图片，如晴天、阴天、雨天等，引导学生观察并说出对应的英语单词。

-提问：“Doyoulikesunnydaysorrainydays?”，激发学生对天气话题的兴趣，自然过渡到新课。

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生复习已学过的天气相关词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

-引入本节课的新词汇：rainy,cloudy,stormy等，通过图片和例句帮助学生理解词汇含义。

-教师示范核心句型：“Whatstheweatherlike?”和“Its+形容词”，让学生跟读并模仿。

-分组练习：将学生分成小组，让他们用新学的词汇和句型进行对话，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

-设计看图说话环节，展示一组天气图片，让学生用英语描述图片中的天气情况。

-小组竞赛：每个小组轮流描述一幅天气图片，其他小组猜测是哪种天气，增加课堂互动性。

-词汇接龙游戏：教师给出一个天气词汇，学生依次接龙，说出下一个相关词汇。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的重点词汇和句型。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-家长签字确认作业完成情况，提高学生的责任感。

-下节课预习Unit7ItsrainingSectionB，为接下来的学习做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-天气预报：收集不同国家的天气预报视频或图片，让学生了解不同地区的天气状况，拓展学生的视野。

-日常对话：提供一些日常生活中的天气对话情景，如询问天气、描述天气等，帮助学生将所学知识应用于实际生活。

-诗歌与故事：搜集与天气相关的诗歌和故事，如《雨天的故事》、《雪后初晴》等，通过文学形式加深学生对天气的理解。

-环保知识：介绍与天气变化相关的环保知识，如气候变化、节能减排等，培养学生的环保意识。

2.拓展建议：

-观看天气预报：鼓励学生在课外观看天气预报，了解不同地区的天气情况，增强学生的观察能力和信息获取能力。

-创作天气日记：让学生每天记录当天的天气情况，包括温度、湿度、风力等，培养他们的观察力和写作能力。

-家庭实验：引导学生进行简单的家庭实验，如制作简易的天气观测器，了解气象现象的基本原理。

-拓展词汇学习：鼓励学生收集更多与天气相关的词汇，如thunderstorm,fog,hail等，丰