3.6 运动的小车 说课稿-2024-2025学年科学四年级上册教科版.docx

3.6运动的小车说课稿-2024-2025学年科学四年级上册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.6运动的小车说课稿-2024-2025学年科学四年级上册教科版

课程基本信息

1.课程名称：《3.6运动的小车》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年科学四年级上册

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察和描述物体运动的能力。

2.引导学生通过实验探究，理解力与运动的关系。

3.激发学生探究物质世界的兴趣，培养科学思维能力。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，能够通过观察、实验等方式来探究问题。在知识方面，学生对力与运动的概念有初步的认识，但对其间的具体关系理解不够深入。在能力方面，学生具备基本的观察、实验操作和记录数据的能力，但需要进一步培养他们的分析问题和解决问题的能力。

在素质方面，学生好奇心强，对科学现象充满兴趣，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。行为习惯上，学生的合作意识较强，但有时过于依赖同伴，需要引导他们独立思考和完成任务。

针对这些学情，本节课需要设计富有挑战性和趣味性的实验活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的独立思考能力和团队合作精神，为后续的科学学习打下坚实的基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学四年级上册教科版》教材。

2.辅助材料：准备与运动的小车相关的动画视频，以及展示小车运动轨迹的图表。

3.实验器材：每组学生一套实验小车、斜面、计时器、测量工具等。

4.教室布置：设置实验操作区，确保每组学生都有足够的空间进行实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一辆玩具小车，在讲台上推动小车，让学生观察小车的运动轨迹。

-提出问题：请同学们思考，为什么小车在推动后会运动起来？它受到了什么力的作用？

-学生思考并回答，教师引导学生思考力与运动之间的关系。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解力的概念：介绍力是物体之间相互作用的结果，可以改变物体的运动状态。

-展示实验动画：播放动画视频，展示小车在斜面上运动的过程，引导学生观察小车运动的变化。

-分析实验结果：教师引导学生分析小车运动的原因，讲解重力和摩擦力的作用。

-小结：总结力的作用效果，强调力可以改变物体的运动状态。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组实验：每组学生进行实验，使用实验小车和斜面，观察并记录小车的运动距离和时间。

-数据分析：学生根据实验数据，讨论和分析力与运动的关系。

-分享结果：每组学生分享实验结果，教师点评并指导。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-课堂提问：教师提问学生关于力与运动的理解，引导学生思考力在不同情境下的作用。

-小组讨论：学生分小组讨论，如何应用力与运动的知识解释日常生活中的现象。

-分享讨论成果：每组学生分享讨论成果，教师总结并给予反馈。

5.拓展环节（用时5分钟）

-创新思考：教师提出问题，如果想要让小车运动得更远，可以采取哪些方法？

-学生思考并回答，教师引导学生结合力的作用，提出可能的解决方案。

6.总结环节（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调力的作用和运动的关系。

-学生反思本节课的学习，教师鼓励学生在日常生活中观察和思考力与运动的现象。

7.课堂结束（用时5分钟）

-教师布置作业，要求学生结合本节课的学习，撰写一篇关于力与运动的小论文。

-学生整理实验器材，教师宣布下课。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《力的奥秘》：介绍力的基本概念、作用效果以及力在自然界和生活中的应用。

-《运动与力学》：深入探讨运动与力的关系，包括牛顿运动定律的解读和应用。

-《简单机械》：讲解杠杆、滑轮等简单机械的原理和应用，以及它们如何利用力的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日常生活中的力与运动现象，记录下来并分析其背后的力学原理。

-利用家中的材料，尝试制作简单的小车，探究不同材料、形状对小车运动的影响。

-阅读相关的科普书籍或文章，了解力学在科技发展中的应用，如航天器的发射原理、汽车的设计等。

-参与科学实验小组或社团，与同学们一起进行力学实验，共同探讨实验结果。

-利用网络资源，观看有关力与运动的科普视频，如YouTube上的科普频道，加深对力学概念的理解。

-设计一个关于力与运动的科学项目，如制作一个小型过山车，探究重力、摩擦力等因素对小车运动的影响。

-参加学校或社区组织的科学讲座，与专家学者交流，拓宽科学视野。

-鼓励学生将所学的力学知识应用到解决实际问题中，如设计一个力学