Unit 3 Diverse Cultures Assessing Your Progress 说课稿-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit3DiverseCulturesAssessingYourProgress说课稿-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过Unit3DiverseCultures的教学，帮助学生掌握描述不同文化特点的词汇和句型，提高学生的听、说、读、写能力。通过本节课的学习，学生能够了解世界各地的文化差异，培养跨文化交际意识。同时，通过评估活动，帮助学生巩固所学知识，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生跨文化交际能力，通过学习不同文化的特点，提高学生对文化差异的敏感度和理解力；增强学生的语言运用能力，通过听说读写活动，提升英语语言实践能力；激发学生对世界文化的兴趣，培养他们的国际视野和开放包容的心态。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心知识：掌握描述不同文化特点的词汇和句型，如“traditional”、“unique”等。

-具体细节：通过课文阅读和对话练习，学生能够正确运用这些词汇和句型来描述不同文化中的节日、习俗、艺术等。

-举例解释：例如，在描述中国传统节日时，学生能够使用“DuringtheSpringFestival,Chinesepeople...”这样的句子来表达。

2.教学难点：

-核心知识：理解并运用文化差异的概念，以及在跨文化交流中避免误解。

-具体细节：学生需要理解不同文化背景下的行为规范和沟通方式，以及如何尊重和适应这些差异。

-举例解释：例如，在讨论不同国家的餐桌礼仪时，学生可能会遇到如何在不同文化背景下表达感谢和拒绝的难点。教师可以通过角色扮演和案例分析来帮助学生理解这些差异。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：人教版高中英语教学资源库

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、文化背景资料库

-教学手段：PPT课件、视频片段、图片资料、角色扮演道具

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-老师展示世界地图，引导学生观察不同国家的地理位置和文化特点。

-提问：“你们知道哪些国家的文化特点？”

-引导学生分享他们对不同文化的了解，激发学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-老师介绍本节课的学习目标和重点，让学生明确学习方向。

-通过PPT展示不同国家的节日、习俗、艺术等文化特点，引导学生观察和思考。

-讲解描述文化特点的词汇和句型，如“traditional”、“unique”等，并提供例句。

-通过角色扮演，让学生模拟在不同文化背景下的对话场景，练习运用所学词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论各自感兴趣的文化话题，并尝试用所学词汇和句型进行描述。

-课堂展示：每组派代表进行展示，其他学生评价并提问。

-老师点评：对学生的展示进行点评，纠正错误，强化重点。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调文化差异的重要性。

-提问：“你们认为在学习其他文化时，我们应该注意什么？”

-学生分享自己的体会，老师总结并强调尊重和理解文化差异的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-要求学生课后查找资料，了解一个自己感兴趣的文化，并制作一份简报。

-下一节课将进行简报分享，促进学生间的文化交流。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界文化之旅》：这本书介绍了世界各地的文化特点，包括节日、习俗、艺术等，适合学生了解不同国家的文化背景。

-《跨文化交流指南》：该书详细介绍了跨文化交流的技巧和注意事项，有助于学生提高跨文化交际能力。

-《英语国家文化概况》：这本书以英语国家为主，介绍了英语国家的文化特点、历史背景和社会习俗，有助于学生了解英语国家的文化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择一本拓展阅读材料，深入了解一个国家的文化。

-鼓励学生利用网络资源，查找更多关于该国家的文化信息，如历史、地理、风俗习惯等。

-学生可以制作一份关于所选国家的文化报告，包括文字、图片和视频等多种形式，以便在下一节课上进行分享。

-组织学生进行小组讨论，分享各自了解到的文化知识，促进学生的交流和合作。

-安排一次文化体验活动，如举办国际美食节、举办传统节日庆典等，让学生亲身体验不同文化的魅力。

-鼓励学生参与英语角或国际交流项目，与来自不同国家的人士交流，提高跨文化交际能力。

-学生可以尝试用英语撰写一篇关于自己国家的文化介绍，展示自己的文化自信和表达能力。

七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：