第4单元 15 小岛 优质版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）[001].docx

第4单元15小岛优质版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

第4单元15小岛优质版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）

本节课教学内容选自统编版五年级上册第4单元，包括课文《小岛》及相关练习。课文通过讲述海岛上的生活情景，引导学生感受大自然的美好，激发学生的环保意识。教学内容包括：课文朗读、词语积累、句子仿写、段落分析等。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言建构与运用能力，通过朗读、仿写等活动，提升学生对语言文字的敏感度和表达能力。

2.培养学生的思维发展与提升能力，引导学生通过分析课文，理解人与自然和谐共生的理念。

3.增强学生的审美鉴赏与创造能力，感受课文描绘的自然美景，激发学生对美好生活的向往。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些描写自然景色的课文，具备一定的阅读理解能力。他们能够识别简单的自然描写词汇，如“碧绿”、“清澈”等，并能够进行简单的句子仿写。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对自然环境和生活故事有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事来学习知识，培养情感。学生的学习能力较强，能够跟随老师的引导进行思考和表达。他们的学习风格多样，有的学生善于观察和模仿，有的则更倾向于独立思考和探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解课文中的复杂句子和抽象概念时可能遇到困难，尤其是在理解人与自然关系时，可能难以将课文中的情感和思想与自己的实际生活经验相联系。此外，学生在进行仿写时可能会遇到词汇量不足、句子结构不够完整等问题，需要教师给予适当的指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小岛》课文教材。

2.辅助材料：准备描绘小岛风光的图片、视频，以及与环保相关的图表，以增强视觉感受和知识拓展。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或白板，用于板书和展示重点内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师展示一张美丽的小岛风景图片，引导学生描述图片中的景象，激发学生对小岛的兴趣。

2.回顾旧知：提问学生：“你们在以前的学习中是否接触过描写自然景色的课文？请举例说明。”

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解《小岛》课文的主要内容，包括小岛的自然环境、居民生活以及人与自然的关系。

2.举例说明：通过课文中的具体描写，如“海浪拍打着礁石，发出悦耳的声音”、“岛上的人们勤劳善良”等，帮助学生理解课文内容。

3.互动探究：教师提出问题，引导学生思考：“为什么小岛上的居民与大自然如此和谐相处？”学生分组讨论，分享自己的观点。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师分发练习题，要求学生完成与课文内容相关的填空、选择题和简答题，巩固所学知识。

2.教师指导：巡视课堂，针对学生在练习中遇到的问题进行个别指导。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调人与自然和谐共生的理念。

2.鼓励学生在日常生活中关注环保，保护自然环境。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生回家后，阅读课外书籍，寻找描写自然环境的文章，积累词汇和表达方式。

2.家长协助学生完成一项环保实践，如植树造林、节约用水等，培养学生的环保意识。

六、教学延伸（约5分钟）

1.教师引导学生思考：“除了环保，我们还能从《小岛》这篇课文中学到什么？”

2.学生分享自己的思考，教师进行点评和总结。

七、课堂反思（约5分钟）

1.教师引导学生反思本节课的学习过程，总结自己的收获和不足。

2.学生分享自己的反思，教师给予鼓励和建议。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然环境保护相关的书籍：《大自然的小秘密》、《地球妈妈生病了》等，通过阅读这些书籍，学生可以更深入地了解自然界的奥秘和环境保护的重要性。

-环保纪录片：《海洋天堂》、《地球脉动》等，这些纪录片以真实的画面展示自然环境的美丽和脆弱，激发学生的环保情感。

-网络资源：环保组织官网、环保科普网站等，提供必威体育精装版的环保资讯和科普知识，帮助学生了解环保领域的必威体育精装版动态。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与课文内容相关的书籍和文章，如关于海洋生态、岛屿生物多样性的资料，以拓宽学生的知识面。

-观影拓展：组织学生观看环保纪录片，引导他们在观看后进行讨论，分享对环境保护的思考和感悟。

-实践拓展：开展校园环保活动，如垃圾分类、节约用水用电等，让学生将所学知识应用于实际生活中。

-研究拓展：鼓励学生选择一个与环保相关的话题进行深入研究，如“海