吉林省桦甸市七年级地理下册 9.2 巴西说课稿 （新版）新人教版[001].docx

吉林省桦甸市七年级地理下册9.2巴西说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教材分析

吉林省桦甸市七年级地理下册9.2巴西说课稿（新版）新人教版

巴西，南美洲最大的国家，国土辽阔，资源丰富，经济实力雄厚。本节课通过学习巴西的地理位置、地形地貌、气候特点、主要河流、经济特点等内容，使学生了解巴西的地理概况，培养学生的地理思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。学生将通过探究巴西的地理环境与人类活动的关系，增强对自然环境与人类社会的相互依存性的认识，提升综合分析地理问题的能力。同时，通过实地考察或模拟实验，提高学生在地理实践中的观察、分析和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①巴西的地理位置、地形地貌、气候特点等自然地理要素的分布及其对人类活动的影响。

②巴西的主要河流及其对经济和生态环境的作用。

③巴西农业、工业和城市化的发展特点及其与地理环境的相互关系。

2.教学难点

①理解巴西国土辽阔、地形复杂对气候和水资源分布的影响。

②分析巴西不同地区的人类活动如何适应和改变自然环境。

③将巴西的地理特征与全球地理格局相结合，理解其在全球环境变化中的地位和作用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《吉林省桦甸市七年级地理下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如巴西地图、地形图、气候分布图等。

3.实验器材：准备地球仪、气候模型等教学工具，用于辅助学生直观理解地理概念。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供实验操作台，营造互动学习的氛围。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师出示巴西地图，提问：“同学们，你们知道这是哪个国家吗？它的地理位置在哪里？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们就来学习巴西，了解这个南美洲最大的国家的地理特点。”

二、新课讲授

1.巴西的地理位置

a.老师展示巴西地图，引导学生观察巴西的地理位置、面积和周边国家。

b.学生描述巴西的地理位置，老师点评并补充。

c.老师总结：巴西位于南美洲东部和中部，东临大西洋，北接委内瑞拉、圭亚那、苏里南、法属圭亚那、玻利维亚和秘鲁，西界哥伦比亚和委内瑞拉，南接乌拉圭、阿根廷和巴拉圭。

2.巴西的地形地貌

a.老师展示巴西地形图，引导学生观察巴西的地形特点。

b.学生描述巴西的地形特点，老师点评并补充。

c.老师总结：巴西地形以平原和高原为主，分为三个主要地形区：亚马孙平原、巴西高原和巴拉那高原。

3.巴西的气候特点

a.老师展示巴西气候图，引导学生观察巴西的气候特点。

b.学生描述巴西的气候特点，老师点评并补充。

c.老师总结：巴西气候以热带雨林气候和热带草原气候为主，具有全年高温多雨的特点。

4.巴西的主要河流

a.老师展示亚马逊河图片，引导学生了解亚马逊河的特点。

b.学生描述亚马逊河的特点，老师点评并补充。

c.老师总结：亚马逊河是世界上流量最大、流域面积最广的河流，流经巴西境内。

5.巴西的经济特点

a.老师展示巴西经济图，引导学生了解巴西的经济发展特点。

b.学生描述巴西的经济发展特点，老师点评并补充。

c.老师总结：巴西是世界重要的农产品出口国和工业大国，拥有丰富的矿产资源。

6.巴西的农业

a.老师展示巴西农业图片，引导学生了解巴西的农业特点。

b.学生描述巴西的农业特点，老师点评并补充。

c.老师总结：巴西农业以热带作物种植为主，如咖啡、可可、蔗糖等。

7.巴西的工业

a.老师展示巴西工业图片，引导学生了解巴西的工业特点。

b.学生描述巴西的工业特点，老师点评并补充。

c.老师总结：巴西工业以钢铁、汽车、机械制造等为主。

8.巴西的城市化

a.老师展示巴西城市图片，引导学生了解巴西的城市化特点。

b.学生描述巴西的城市化特点，老师点评并补充。

c.老师总结：巴西城市化水平较高，城市人口占全国总人口的比重较大。

三、课堂练习

1.老师提出问题：“同学们，巴西的地理环境对其经济发展有什么影响？”

2.学生分组讨论，分享讨论结果。

3.老师点评并总结。

四、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容，引导学生总结巴西的地理特点。

2.学生回答问题，老师点评并补充。

五、课后作业

1.让学生查找资料，了解巴西的文化特点。

2.让学生结合所学知识，分析巴西的可持续发展策略。

六、板书设计

巴西

地理位置：

地形地貌：

气候特点：

主要河流：

经济特点：