《社会陋习纠察活动》 （说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《社会陋习纠察活动》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《社会陋习纠察活动》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

教材分析

《社会陋习纠察活动》全国通用三年级上册综合实践活动，该教材紧密结合三年级学生的认知特点和实际生活，旨在引导学生关注社会现象，提高学生观察、思考和解决问题的能力。课程内容与社会生活紧密相连，包括公共场所文明礼仪、交通安全、环境保护等方面，旨在培养学生的社会责任感和文明素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、文明素养和公民意识。通过参与社会陋习纠察活动，学生能够学会观察社会现象，提高自我管理和批判性思维能力，增强法治观念，形成尊重他人、关爱环境的良好习惯，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。

学情分析

三年级学生正处于身心发展的重要阶段，他们好奇心强，但注意力集中时间有限。在知识层面，学生对社会现象有一定的认识，但缺乏系统性和深度。在能力方面，学生的观察力、思考力和解决问题的能力正在逐步形成，但尚需引导和培养。在素质方面，学生的道德观念、文明习惯和社会责任感正在形成，但容易受到周围环境的影响。

在行为习惯上，三年级学生活泼好动，对新鲜事物充满兴趣，但同时也存在一些不良习惯，如公共场所不守秩序、乱扔垃圾等。这些行为习惯与课程内容紧密相关，需要在教学中加以引导和纠正。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对社会陋习的认知程度会影响他们对活动的参与度和积极性。

2.学生的观察力和思考能力是参与纠察活动的基础，需要通过教学活动逐步提升。

3.学生的行为习惯直接影响活动效果，需要通过课程培养良好的文明素养和社会责任感。

4.学生的年龄特点决定了他们对活动的接受程度和参与方式，需要教师采用合适的教学策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《社会陋习纠察活动》教材，以便学生跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，以多媒体形式丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：根据课程需要，准备相应的实验器材，如模拟交通标志、环保工具等，确保实验的安全性和有效性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论空间；布置实验操作台，方便学生进行实践操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示公共场所不文明行为的图片，引导学生思考这些行为对社会和环境的影响，激发学生对社会陋习的关注。

-回顾旧知：简要回顾三年级学生已掌握的公共场所文明礼仪知识，如排队、不乱扔垃圾等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括社会陋习的种类、危害及改正方法。

-举例说明：结合实际案例，如公共场所吸烟、随地吐痰等陋习，帮助学生理解知识。

-互动探究：组织学生分组讨论，针对某一陋习提出改正建议，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，设计一个关于纠正社会陋习的宣传海报，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：对学生在设计过程中遇到的问题给予指导和帮助，确保宣传海报的质量。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调社会陋习的危害及改正方法。

-鼓励学生在日常生活中践行文明礼仪，提高自己的社会责任感。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，与家人一起观察并记录家中或社区中存在的社会陋习，思考如何改正。

-下节课分享观察结果和改正建议，提高学生的观察力和思考能力。

6.活动环节（约15分钟）

-组织学生进行“文明纠察员”活动，让他们在校园内或社区中纠正不文明行为，如捡拾垃圾、劝导他人排队等。

-教师指导学生如何正确、礼貌地纠正他人行为，培养学生的沟通能力和社交技巧。

7.评价环节（约10分钟）

-教师对学生在课堂上的表现进行评价，包括参与度、合作精神、观察力和思考能力等方面。

-学生互评，鼓励学生互相学习，共同进步。

8.教学反思

-教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确识别出社会陋习的种类，如公共场所吸烟、乱扔垃圾、不守交通规则等。

-学生理解社会陋习对个人、社会和环境的危害，认识到改正陋习的重要性。

-学生掌握纠正社会陋习的方法和技巧，如文明劝导、宣传倡导等。

2.能力提升：

-观察能力：学生在日常生活中能够敏锐地观察到社会陋习，提高观察力和洞察力。

-思考能力：学生能够针对社会陋习进行深入思考，提出合理的改正建议。

-解决问题能力：学生在面对社会陋习